Electronic Theses and Dissertation

Rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran seni rupa, khususnya pada materi ragam hias, yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif sehingga siswa cenderung pasif dan kurang mampu mengembangkan ide dalam berkarya. Salah satu media pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan oleh guru adalah media Ritatoon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa serta peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran ragam hias menggunakan media Ritatoon di kelas V A SD Negeri Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V A SD Negeri 54 Banda Aceh yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Ritatoon dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran ragam hias. Aktivitas guru mengalami peningkatan dari 85% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 66% pada siklus I dengan kategori baik dan meningkat menjadi 100% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Peningkatan kreativitas siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 56,04 kemudian pada siklus II meningkat menjadi 85,68. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Ritatoon pada pembelajaran ragam hias dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas V SD Negeri 54 Banda Aceh.

Kata Kunci : Media Ritatoon, Ragam hias, Kreativitas siswa.

The low creativity of students in art education, particularly in the decorative arts material, is caused by the lack of innovative learning media, which tends to make students passive and less able to develop ideas in their artwork. One of the innovative learning media that teachers can implement is Ritatoon media. This study aims to determine teacher and student activities, as well as the improvement of students' creativity in learning decorative arts using Ritatoon media in class V A of SD Negeri 54 Banda Aceh. This study employed a qualitative approach using Classroom Action Research (CAR) based on the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection phases. The subjects of this study were 31 students of class V A at SD Negeri 54 Banda Aceh. Data collection techniques were carried out through observation, performance tests, and documentation. The data were analyzed using quantitative and descriptive qualitative methods. The results showed that the use of Ritatoon media could improve students' creativity in learning decorative arts. Teacher activity increased from 85% in cycle I to 100% in cycle II, falling into the excellent category. Student activity increased from 66% in cycle I, categorized as good, to 100% in cycle II, categorized as excellent. The improvement in student creativity in cycle I obtained an average score of 56.04, which then increased to 85.68 in cycle II. Thus, it can be concluded that the use of Ritatoon media in decorative arts learning can improve the creativity of fifth-grade students at SD Negeri 54 Banda Aceh. Keywords: Ritatoon media, Decorative art, Student creativity