Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik
pada materi organ pencernaan manusia di kelas V SD Negeri 1 Pagar Air yang
disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan
inovatif. Penggunaan media pembelajaran yang tepat diharapkan dapat membantu
siswa memahami materi secara lebih mudah serta meningkatkan hasil belajar.
Salah satu media yang dapat digunakan adalah flashcard berbasis Augmented
Reality yang mampu menampilkan objek secara nyata dan interaktif. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard
berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1
Pagar Air. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian
Quasi Experimental Design menggunakan desain Pretest–Posttest Control Group
Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang
menggunakan media flashcard berbasis Augmented Reality dan kelas kontrol yang
menggunakan media video pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis
menggunakan uji statistik. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata
pretest kelas eksperimen sebesar 46,36 meningkat menjadi 88,73 pada posttest,
sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest sebesar 36,52 meningkat
menjadi 79,48 pada posttest. Nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media flashcard berbasis
Augmented Reality terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 Pagar
Air pada materi organ pencernaan manusia.
Kata kunci: Augmented Reality, flashcard, hasil belajar.

This research is motivated by the low learning outcomes of students on the material of human digestive organs in grade V of SD Negeri 1 Pagar Air which is caused by the lack of use of interesting and innovative learning media. The use of appropriate learning media is expected to help students understand the material more easily and improve learning outcomes. One of the media that can be used is Augmented Reality-based flashcards that are able to display objects in a real and interactive manner. The purpose of this study is to determine the effect of the use of Augmented Reality-based flashcard media on the learning outcomes of grade V students of SD Negeri 1 Pagar Air. The approach used is quantitative with a Quasi Experimental Design research type using a Pretest–Posttest Control Group Design. The research sample consisted of two classes, namely the experimental class that used Augmented Reality-based flashcard media and the control class that used learning video media. Data collection techniques were carried out through learning outcome tests in the form of pretests and posttests, then analyzed using statistical tests. The results of the analysis showed that the average pretest score of the experimental class was 46.36, increasing to 88.73 in the posttest, while in the control class the average pretest score was 36.52, increasing to 79.48 in the posttest. The significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000