Electronic Theses and Dissertation

Lingkungan keluarga memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan hasil belajar siswa, dengan dukungan orang tua, suasana harmonis, dan pola asuh yang baik akan meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Observasi di SMPN 2 Peukan Bada menunjukkan masih adanya siswa yang kurang memahami nilai moral. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi lingkungan keluarga serta hasil belajar siswa pada mata pelajaran Prakarya di SMPN 2 Peukan Bada dan menganalisis pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis Ex-post facto dengan desain korelasi sederhana. Penelitian ini berlokasi di SMPN 2 Peukan Bada, Aceh Besar. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Peukan Bada sebanyak 52 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dari 100% jumlah populasi yang ada di SMPN 2 Peukan Bada yaitu sebanyak 52 orang responden. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel lingkungan keluarga (X) dan variabel hasil belajar siswa pada mata pelajaran prakarya (Y). Pengumpulan data melalui penyebaran angket kepada seluruh responden dan dokumentasi terkait nilai raport akhir siswa kelas VIII SMPN 2 Peukan Bada. Analisis data melalui analisis regresi linear sederhana dan koefisien determinasi. Sedangkan pengujian hipotesis melalui uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 94,2% responden memiliki lingkungan keluarga yang baik. Uji regresi mengungkapkan setiap peningkatan 1% dalam kualitas lingkungan keluarga meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 0,376, dengan pengaruh positif dan signifikan sebesar 28%, meskipun dalam kategori rendah. Kesimpulannya, lingkungan keluarga berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Prakarya bagi kelas VIII SMPN 2 Peukan Bada.

The family environment plays a crucial role in shaping students' character and learning outcomes. Parental support, a harmonious atmosphere, and effective parenting patterns can enhance students’ motivation and academic achievement. Observations at SMPN 2 Peukan Bada indicate that some students still lack understanding of moral values. This study aims to identify the family environment and student learning outcomes in the Craft subject (Prakarya) at SMPN 2 Peukan Bada, and to analyze the influence of the family environment on their academic performance. This research employs a quantitative method with an ex-post facto approach and a simple correlational design. The study was conducted at SMPN 2 Peukan Bada, Aceh Besar, with a population of 52 eighth-grade students. The sample consists of 100% of the population, totaling 52 respondents. The variables in this study include the family environment (X) and student learning outcomes in the Craft subject (Y). Data were collected through questionnaires distributed to all respondents and documentation of students’ final report card grades. Data analysis involved simple linear regression and the coefficient of determination, while hypothesis testing was conducted using F-test. The results showed that 94.2% of respondents came from a supportive family environment. Regression analysis revealed that a 1% improvement in family environment quality increases learning outcomes by 0.376, with a positive and significant effect of 28%, although categorized as low. In conclusion, the family environment has a significant influence on the improvement of student learning outcomes in the Craft subject among eighth-grade students at SMPN 2 Peukan Bada.