Electronic Theses and Dissertation

Lemahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran geografi di SMA Negeri 7 Aceh Barat Daya dipengaruhi oleh pemilihan model pembelajaran yang umum seperti ceramah, mencatat, dan lain sebagainya. Salah satu model pembelajaran yang efektif yaitu model CLIS serta penggunaan media pembelajaran seperti audio visual yang mampu memicu gagasan baru serta efektivitas keaktifan siswa meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari model pembelajaran (CLIS) berbantuan media audio visual terhadap keaktifan belajar siswa geografi di SMA Negeri 7 Aceh Barat Daya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain one shoot case study yang berarti penelitian yang berfokus pada satu kelas saja. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 7 Aceh Barat Daya yang berjumlah 98 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI IPS2 yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data adalah analisis data deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data pengamatan keaktifan siswa per individu dan pengamatan kelas dengan penggunaan model pembelajaran CLIS berbantuan media audio visual efektif meningkatkan keaktifan belajar geografi siswa. Hal ini diketahui melalui data dari lembar observasi yang berada pada kecenderungan 60 + 1.13,3 > 67 ≥ 60 yaitu 73,3 > 67 ≥ 60 yang masuk kedalam kategori tinggi.

Kata Kunci: Model Pembelajaran CLIS, Media Audio Visual, Keaktifan Siswa.

The weak learning activity of students in geography subjects at SMA Negeri 7 Aceh Barat Daya is influenced by the choice of common learning models such as lectures, note-taking, and so on. One effective learning model is the CLIS model and the use of learning media such as audio-visual which is able to trigger new ideas and increase the effectiveness of student activity. The aim of this research is to find out whether there is an influence of the learning model (CLIS) assisted by audio-visual media on the active learning of geography students at SMA Negeri 7 Aceh Barat Daya. This research uses a type of experimental research with a one shot case study design, which means research that focuses on one class only. The population in this study was all class XI students of SMA Negeri 7 Aceh Barat Daya, totaling 98 students. The sample in this research was class XI IPS2, totaling 24 people. Data collection in this research used observation and documentation sheets. Meanwhile, the data analysis technique is descriptive data analysis. Based on the research results, data obtained from observations of individual student activity and classroom observations using the CLIS learning model assisted by audio-visual media effectively increased students' active geography learning. This is known through data from the observation sheet which is in the trend of 60 + 1.13.3 > 67 ≥ 60, namely 73.3 > 67 ≥ 60 which is included in the high category. Keywords: CLIS Learning Model, Audio Visual Media, Student Activity