Electronic Theses and Dissertation

Annisa Faradila. (2024). Pemanfaatan Permainan Tradisional ‘pacih’ dalam Mengenalkan Konsep Frekuensi Harapan pada Materi Peluang. [Skripsi. Univertas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd. dan Dra. Tuti Zubaidah, M.Pd.

Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dapat ditumbuhkan melalui pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik. Oleh karena itu perlu dirancang perangkat pembelajaran dengan tampilan visual yang baik dan ringkas sehingga dapat disajikan dalam bentuk modul. Sejalan dengan hal itu diperlukan contoh modul untuk memudahkan guru dalam mengembangkan modul pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik yang dapat membangun kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini menghasilkan modul pembelajaran materi Peluang melalui pendekatan matematika realistik untuk tiga pertemuan yang memenuhi kriteria valid. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dengan menjalankan dua dari tiga tahapan Model Plomp. Tahapan yang dijalankan yaitu pengkajian awal dan perancangan, sedangkan pada tahapan model tersebut semestinya ada tahap penilaian sebagai tahap ketiga. Hal ini dilakukan dengan pertimbangan bahwa tujuan penelitian sudah dapat dicapai setelah menjalankan dua tahap saja. Modul pembelajaran yang dikembangkan yaitu Lintasan belajar, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik dan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Sumber data pada penelitian ini adalah validator yang merupakan ahli di bidang pendidikan matematika. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu, lembar analisis kurikulum dan materi yang digunakan pada tahap pengkajian awal, sedangkan pada tahap perancangan digunakan lembar validasi modul pembelajaran untuk masing-masing perangkat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran materi Peluang melalui pendekatan matematika realistik yang dikembangkan melalui bantuan media ajar permaianan tradisional pacih telah memenuhi kriteria valid secara isi dan konstruk serta relevan dengan indikator pemecahan masalah matematis. Implikasi penelitian ini yaitu modul pembelajaran yang dihasilkan dalam penelitian ini perlu diujicobakan untuk menguji kepraktisan serta diukur efektivitas sebelum diterapkan dalam pembelajaran di kelas.
Kata kunci: Modul pembelajaran, Peluang, pendekatan matematika realistik dan pemecahan masalah matematis

Annisa Faradila. (2024). Utilization of the Traditional Game 'pacih' in Introducing the Concept of Expectation Frequency in Opportunity Material. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd. and Dra. Tuti Zubaidah, M.Pd. Students' mathematical problem-solving abilities can be developed through learning with a realistic mathematical approach. Therefore, it is necessary to design learning devices with good and concise visual displays so that they can be presented in the form of modules. In line with this, sample modules are needed to facilitate teachers in developing learning modules with a realistic mathematical approach that can build students' mathematical problem-solving abilities. This study produced a learning module for the material of Opportunity through a realistic mathematical approach with the help of learning media in the context of mathematics for three meetings that met the valid criteria. This study used the traditional Pacih game media. This study is a type of development research by running two of the three stages of the Plomp Model. The stages carried out are initial assessment and design, while at the model stage there should be an assessment stage as the third stage. This is done with the consideration that the research objectives can be achieved after running only two stages. The learning modules developed are Learning Paths, Learning Implementation Plans, Student Worksheets and Mathematical Problem-Solving Ability Tests. The data source in this study is a validator who is an expert in the field of mathematics education. Meanwhile, the instruments used are, curriculum analysis sheets and materials used in the initial assessment stage, while at the design stage, a validation sheet for learning modules is used for each device. The results of this study indicate that the learning module for the material of Opportunity through a realistic mathematical approach developed through the assistance of traditional Pacih game teaching media has met the criteria for validity in terms of content and construct and is relevant to indicators of mathematical problem solving. The implications of this study are that the learning module produced in this study needs to be tested to test its practicality and measure its effectiveness before being applied in classroom learning. Keywords: Mathematical context, traditional Pacih game, learning module, Opportunity, and realistic mathematical approach