Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PEMBELAJARAN REMEDIAL BERBASIS REPRESENTASI MATEMATIS DALAM MENGATASI MISKONS…

Dinda Aulia

Dinda Aulia. (2025). Pembelajaran Remedial Berbasis Representasi Matematis dalam Mengatasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Bentuk Aljabar di SMP. [Tesis. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd., dan Dr. Usman, S.Pd., M.Pd. Miskonsepsi masih menjadi kendala utama dalam pembelajaran matematika di tingkat SMP, khususnya pada materi bentuk aljabar yang menuntut pemahaman konseptual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep s…

  • Program Studi Magister Pendidikan Matematika Unsyiah, Banda Aceh - 2026
  • Baca Selengkapnya

SELF-ESTEEM SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDE…

HUSNA FAZIRA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan self-esteem (harga diri) siswa dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan open-ended di SMP Negeri 14 Banda Aceh. Pendekatan open-ended memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan ide dan solusi berdasarkan kemampuan masing-masing, sehingga mampu meningkatkan rasa percaya diri serta penghargaan terhadap usaha sendiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain quasi experiment model one-group pretest…

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM …

Nurul Fidia

Kemampuan berpikir kritis matematis adalah kemampuan siswa dalam memahami, menganalisis, dan menyelesaikan masalah matematika secara logis dan reflektif. Namun, kemampuan ini masih belum berkembang secara optimal. Hal tersebut dipengaruhi oleh rendahnya keterlibatan aktif siswa serta pembelajaran yang belum mendorong siswa untuk berpikir secara mendalam dan mandiri. Salah satu upaya untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan strategi Metacogni…

KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PENERAPAN MODEL PROBL…

M. Iqbal Ramadhan

Kemampuan menyelesaikan masalah merupakan salah satu komponen krusial dalam proses pembelajaran matematika. Namun, sebagian besar siswa masih merasa kesulitan dalam menyelesaikan soal yang memiliki indikasi pemecahan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematis melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Artificial Intelligence (AI), khususnya dengan menggunakan platform ChatGPT. Penelitian ini mengguna…

REFLEKSI DIRI GURU TERHDAP PEMBELAJARAN BENTUK ALJABAR MENGGUNAKAN NOTICING F…

Putri Daratul Hikmah

Putri Daratul Hikmah. (2025). Refleksi Diri Guru terhadap Pembelajaran Bentuk Aljabar menggunakan Noticing Framework. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd., dan Prof. Dr. Rahmah Johar, M.Pd. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami bentuk aljabar karena pembelajaran yang cenderung menekankan prosedur daripada pemahaman konsep. Kondisi ini menuntut strategi pembelajaran yang lebih bermakna dengan memperhatikan proses berpikir siswa.…

VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS RME PADA MATERI BIL…

CITA PARADISA

Cita Paradisa (2025), Validitas Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis RME pada Materi Bilangan Bulat di SMP. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M. Pd. Dan Prof. Dr. Rahmah Johar, M.Pd. Bilangan bulat merupakan materi yang telah diperkenalkan sejak jenjang sekolah dasar. Namun, pada tingkat sekolah menengah pertama (SMP), siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep bilangan bulat. Kesulitan ini berdampak pada rendahnya ha…

VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN PENDEKATAN RME UNTUK …

MUHAMMAD NIZAM

ABSTRAK Muhammad Nizam (2025) Validitas Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Pendekatan RME untuk Menumbuhkan Kreativitas pada Materi Bentuk Aljabar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Di bawah bimbingan Prof. Dr. Rahmah Johar, M.Pd., dan Cut Khairunnisak, S.Pd., M.Sc.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ Penelitian ini bertujuan untuk me…

KEMAMPUAN NOTICING MAHASISWA TERHADAP PROSES BERPIKIR MATEMATIS SISWA PADA MA…

Dwi Rizka Febryani

Noticing merupakan kemampuan guru untuk mengamati, menginterpretasikan, dan membangun interaksi dengan siswa dalam proses pembelajaran. Kemampuan noticing dibutuhkan guru, sehingga mahasiswa calon guru perlu meningkatkan kemampuan tersebut. Faktor penting yang perlu diperhatikan dalam peningkatan kemampuan noticing mahasiswa calon guru adalah pedagogical knowledge dan content knowledge. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan dan peningkatan rata-rata kemampuan noticing mahasisw…

PENGARUH KETERLIBATAN TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA MELALUI MODEL PJBL DE…

Intan Maulita

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh keterlibatan terhadap kemampuan numerasi siswa melalui model PjBL dengan konteks emisi karbon di SMP. Kemampuan numerasi merupakan keterampilan penting dalam memahami dan menerapkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari, sedangkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi salah satu strategi untuk meningkatkan pemahaman numerasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran (mixed meth…

KETERLIBATAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJA…

Nisrina Dwi Putri

Keterlibatan dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa merupakan faktor penting terhadap keberhasilan pembelajaran matematika. Namun, keterlibatan dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di Indonesia masih dalam kategori yang relatif rendah. Salah satu upaya yang memungkinkan dapat meningkatkan keterlibatan dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yaitu melalui pembelajaran berdiferensiasi berbasis RME. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan keterlibatan sis…


    SERVICES DESK