Electronic Theses and Dissertation

Riza Rahmi. (2022). Pengaruh Kebiasaan Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri 9 Lhoksukon.

Pada pembelajaran bahasa Indonesia, kegiatan pembiasaan membaca yang telah dilakukan oleh sekolah belum tertanam pada diri siswa, siswa lebih banyak berbicara dengan teman-teman dan bermain ketika pelaksanaan kegiatan membaca berlangsung. Kebanyakan siswa hanya membaca saja tanpa memahami isi yang dibacanya, jadi kebiasaan membaca ini terlihat dari kemampuan membaca di sekolah, tetapi pemahaman bacaan yang di miliki siswa masih kurang di mana sebagian siswa masih kesulitan menentukan ide pokok paragraf dan mengungkapkan kembali bacaan yang dibacanya dan penguasaan kosakata yang dimiliki siswa rendah. Oleh karena itu Siswa yang kurang memiliki ketertarikan dalam membaca akan sulit memahami bacaan yang dibaca ini akan mempengaruhi kemampuan pemahaman bacaan. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh kebiasaan membaca terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 9 Lhoksukon. Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kebiasaan membaca terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 9 Lhoksukon. Penelitian ini kuantitatif dan jenis penelitian ini korelasional. Populasi pada penelitian ini yaitu semua siswa kelas I sampai VI SD Negeri 9 Lhoksukon berjumlah 117 siswa, dengan mengambil sampel pada kelas V berjumlah 41 siswa mencangkup 2 kelas VA jumlah 22 siswa dan kelas VB jumlah 19 siswa. Alat pengumpulan data berupa Angket dan Tes. Teknik Analisis data menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05. Analisis data, diperoleh thitunng > ttabel = 8,98 > 2,023. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, maka didapati Ho ditolak dan H1 diterima. Maka kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan membaca terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 9 Lhoksukon diterima.

Riza Rahmi. (2022). The Influence of Reading Habits on Reading Comprehension Ability of Fifth Grade Students at SD Negeri 9 Lhoksukon. In learning Indonesian, reading habitual activities that have been carried out by schools have not been embedded in students, students talk more with friends and play when the implementation of reading activities takes place. Most students only read without understanding the content they are reading, so this reading habit can be seen from their reading ability at school, but students' reading comprehension is still lacking where some students still have difficulty determining the main ideas of paragraphs and re-expressing what they read and vocabulary mastery. owned by low students. Therefore, students who lack interest in reading will find it difficult to understand what they read, this will affect their reading comprehension skills. The formulation of the problem in this study is how does the influence of reading habits on the reading comprehension ability of fifth grade students at SD Negeri 9 Lhoksukon. The purpose of this study was to determine the effect of reading habits on the reading comprehension ability of fifth grade students at SD Negeri 9 Lhoksukon. This research is quantitative and this type of research is correlational. The population in this study were all students in grades I to VI of SD Negeri 9 Lhoksukon totaling 117 students, by taking samples in class V totaling 41 students covering 2 VA classes totaling 22 students and class VB totaling 19 students. Data collection tools in the form of questionnaires and tests. Data analysis techniques using the t-test at a significant level α = 0.05. Data analysis, obtained thtunng > ttable = 8.98 > 2.023. Based on the hypothesis testing criteria, it was found that Ho was rejected and H1 was accepted. So the conclusion in this study is that there is a significant effect of reading habits on the reading comprehension ability of fifth grade students of SD Negeri 9 Lhoksukon is accepted.