Electronic Theses and Dissertation

Kurikulum 2013 mengutamakan kerterlibatan peserta didik yang lebih mendominasi kelas saat proses pembelajaran dan guru hanya sebagai fasilitator. Kenyataannya selama proses kegiatan belajar peserta didik masih cenderung pasif dan kurangnya antusias peserta didik dalam mengikuti pembelajaran fisika. Agar mengurangi permasalahan yang dihadapi peserta didik, maka diperlukan upaya yang mampu menciptakan interaksi yang positif antara peserta didik dengan guru sehingga dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam belajar. Upaya dilakukan dengan menggunakan lembar diskusi peserta didik berbasis jejaring pertanyaan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan lembar diskusi peserta didik berbasis jejaring pertanyaan terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Fisika di SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling sebanyak 24 peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Teknik analisis data menggunakan statistik uji t dengan taraf signifikan 5% (α = 0,05). Hasil analisis data diperoleh ttabel = 1,678 dan thitung = 2,768. Oleh karena itu thitung > ttabel atau 2,768 > 1,678, sehingga thitung berada dalam penerimaan Ha dan akibatnya tolak H0. Berdasarkan hasil analisis data maka dinyatakan hipotesis penelitian diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan lembar diskusi peserta didik berbasis jejaring pertanyaan terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Fisika di SMA Negeri 5 Banda Aceh.

The 2013 curriculum prioritizes the involvement of students who dominate the class during the learning process and the teacher only as a facilitator. In fact, during the process of learning activities students still tend to be passive and lack of enthusiasm for students in participating in physics learning. In order to reduce the problems, efforts are needed that are able to create positive interactions between students and teachers so that they can increase student activity in learning. Efforts are made by using a student discussion sheets based on question web. The purpose of this study was to determine the effect of using student discussion sheets based on question web on student learning outcomes in learning physics at SMA Negeri 5 Banda Aceh. This type of research is an experimental research with a Quasi Experiment design. The research sample was determined by purposive sampling technique as many as 24 students in the experimental class and as many as 24 students in the control class. The data collection technique used is a test technique. The data analysis technique used statistical t test with a significant level of 5% (α = 0.05). The results of data analysis obtained ttable = 1.678 and tcount = 2,768. Therefore, tcount > ttable or 2,768 > 1,678, so that tcount is in the acceptance of Ha and consequently rejects H0. Based on the results of data analysis, it is stated that the research hypothesis is accepted so that it can be concluded that there is a significant effect of using student discussion sheets based on question web on student learning outcomes in learning physics at SMA Negeri 5 Banda Aceh.