Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PENGARUH E-MODUL FISIKA BERBASIS STEM DAN BERMUATAN ETNOSAINS TERHADAP PENING…

Fitriani

Fitriani (2026). Pengaruh E-Modul Berbasis STEM Dan Bermuatan Etnosains Terhadap peningkatan Literasi Sains Siswa di SMA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Univesitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dr. Susilawati, S.Pd., M.Ed., dan Drs. Abdul Hamid, M.Si. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan literasi sains siswa pada mata pelajaran fisika yang menunjukkan bahwa pembelajaran masih berfokus pada penguasaan konsep tanpa mengaitkannya dengan konteks kehidupan…

MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR K…

Rikha muzachimna

Rikha Muzachimna. (2025). Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Fisika di MAN 4 Aceh Besar. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Drs. Abdul Hamid, M.Si., dan Dr. Evendi, M.Pd. Rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir kritis terkait pembelajaran fisika merupakan fenomena yang ditemukan oleh banyak guru. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkat…

PERBEDAAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN YOUTUB…

Viori Pratama Efendi

Viori Efendi Pratama. 2025. Perbedaan Problem based learning dan Project Based Learning Berbantuan Youtube Terhadap Hasil Belajar Fisika. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Drs. Abdul Hamid, M.Si. dan Musdar, S.Pd. M.Pd. Peserta didik dalam pembelajaran Fisika di lingkungan sekolah SMA Negeri 16 Banda Aceh yang cenderung pasif karena terlalu didominasi oleh teknologi seperti powerpoint atau game kuis, yang mengakibatkan rendahnya inter…

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT BERBANTUAN PHET SIMULATION TERHA…

Sasi Kirana

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar fisika khususnya pada materi elastisitas dan hukum Hooke, dimana hanya 50% siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimum. Hal ini disebabkan proses pembelajaran yang belum sepenuhnya optimal melibatkan siswa secara aktif dalam memahami materi pembelajaran yang berdampak terhadap rendahnya keterlibatan kognitif siswa. Salah satu upaya yang dilakukan adalah penerapan model pembelajaran kolaboratif yang mendorong keterlibatan akti…

PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS KEARIFAN LOKAL…

SHOFIA GENDIS

Shofia Gendis. (2025). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Di SMAN 8 Banda Aceh. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Drs. Abdul Hamid, M.Si dan Fitria Herliana, S.Pd.,M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar fisika peserta didik yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan belum mengaitkan materi dengan kehidup…

ANALISIS KEMAMPUAN BERTANYA SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA

Andrian

Andrian. (2025). Analisis Kemampuan Bertanya Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Di SMA. Skripsi. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dr. Evendi, M.Pd., dan Dr. Saminan, M.Pd. Kemampuan bertanya merupakan aspek fundamental yang perlu dimiliki siswa untuk menunjang proses pembelajaran aktif dan pemahaman mendalam, khususnya dalam pembelajaran fisika. Namun, kenyataan menunjukkan bahwa kemampuan bertanya siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis pengaruh penerap…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKI…

Rifa Putri Fajarna

Rifa Putri Fajarna (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Pada Konsep Fisika. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dra. Susanna, M. Pd., dan Drs. Abdul Hamid, M. Si. Kemampuan berpikir kritis siswa SMA masih tergolong rendah karena minimnya latihan soal, metode pembelajaran yang kurang mendukung, dan terbatasnya media interaktif. Hal ini menyebabkan siswa mengalami kesulita…

PENGARUH INQUIRY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL B…

Alya Ikwatul Gusfira

Alya Ikwatul Gusfira. (2025). Pengaruh Inquiry Learning Berbantuan Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Negeri 1 Montasik. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Drs. Agus Wahyuni, M.Pd., dan Drs. Abdul Hamid, M.Si. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar fisika peserta didik dipengaruhi oleh penggunaan model pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan terbatasnya penggunaan media pembel…

PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN VIRTUAL LABORATORIUM PADA PE…

NADIATUL SAFANA

Nadiatul Safana. (2025). Pengembangan E-LKPD Berbasis Masalah Menggunakan Virtual Laboratorium pada Pembelajaran Fisika. Skripsi. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Drs. Elmi Mahzum, M.I.T dan Drs. Abdul Hamid, M.Si. Salah satu ciri kurikulum merdeka adalah tersedianya perangkat ajar seperti Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Untuk meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik, dikembangkan E-LKPD berbasis masalah yang terintegrasi dengan virtual laboratorium HTML5 Simulation for P…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN BRAIN GYM TERHADAP …

Dwi Riszeki

Dwi Riszeki. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script berbanuan Brain Gym Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fisika [skripsi Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Drs. Agus Wahyuni, M.Pd dan Drs. Abdul Hamid, M.Si. Penggunaan model pembelajaran dapat diterapkan dengan berbagai model serta metode yang mendukung permasalahan siswa, ditemukan bahwa minat siswa terhadap pembelajaran fisika masih rendah. Hal ini disebabkan karena konsentrasi siswa yang kurang…


    SERVICES DESK