Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA ATLAS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 IDI RAYEUK
Pengarang
Fani Khairi Vanti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Daska Azis - 197701012006041003 - Dosen Pembimbing I
Ruliani - 198905292017032101 - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
1606101040020
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Kip (S1)., 2022
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Vanti, Fani Khairi. 2022. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model
Pembelajaran Talking Stick Dengan Model Pembelajaran Problem Based
Learning Berbantuan Media Atlas Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS
Di SMA Negeri 1 Idi Rayeuk. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing :
(1) Daska Azis S.Pd,. M.A (2) Ruliani S.Pd,. M.Pd
Kata Kunci: Perbandingan, Hasil Belajar, Geografi, Talking Stick, Problem Based
Learning, Media Atlas.
Pelaksanaan pendidikan di Indonesia dalam masa pandemi Covid-19 seperti
kemarin tentunya banyak mengalami beberapa perubahan. Proses belajar mengajar
dalam kondisi seperti ini tentunya akan menimbulkan masalah, baik masalah dari siswa
maupun dari guru yang harus mendesain model pembelajaran yang cocok digunakan
untuk pembelajaran geografi. Model pembelajaran merupakan elemen penting dalam
mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui perbandingan
hasil belajar geografi menggunakan model pembelajaran Talking Stick dengan Problem
Based Learning berbantuan media atlas pada kelas XI SMA Negeri 1 Idi Rayeuk.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi
Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang
berjumlah 268 orang. Pengambilan sampel dengan teknik Purposive Sampling , diambil
dua kelas penelitian yaitu XI IPS 1 sebanyak 30 siswa dan XI IPS 2 sebanyak 30 siswa.
Analisis instrumen penelitian berupa uji validitas dan uji reliabilitas. Sebelum
digunakan kepada sampel, instrumen tes telah memenuhi kelayakan sebuah uji
instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Data diolah menggunakan uji-t dengan
memenuhi syarat normal dan homogen. Hasil pengolahan data diperoleh nilai thitung >
ttabel sehingga Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan hasil belajar geografi
yang diajarkan dengan model pembelajaran Talking Stick lebih baik dibandingkan
dengan yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning
berbantuan media atlas pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Idi
Rayeuk
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA DISPLAY INQUIRY ENVELOPE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 SAMALANGA (SYAIRA ANATAYA, 2023)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MEDIA PERSEGI AJAIB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR (MAYASARI, 2022)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMAN 5 BANDA ACEH (NOVRA RIZKIA, 2020)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI MAN 1 BANDA ACEH (SITI HAJAR, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA SMAN 5 TAKENGON (LIANA AGUSTINA, 2019)