Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP USK
Pengarang
M. AGUNG APRILIADI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Abdul Wahab - 195912311988031017 - Dosen Pembimbing I
Daska Azis - 197701012006041003 - Penguji
Novia Zalmita - 198711152015042002 - Penguji
Mirza Desfandi - 198212132010121001 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1506101040055
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Pendidikan Geografi., 2022
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.154
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Prokrastinasi akademik merupakan permasalahan umum yang dihadapi oleh mahasiswa. Perilaku menunda-nunda untuk memulai dan menyelesaikan tugas-tugas akademik yang dialami oleh mahasiswa karena beberapa faktor. Beberapa faktor yang mempengaruhi perilaku prokrastinasi akademik adalah motivasi belajar dan efikasi diri. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK aktif kuliah yang berjumlah 379 mahasiswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 152 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan angket tertutup berbantuan media whatsapp dan google form. Analisis data dilakukan dengan penghitungan korelasi ganda dan uji signifikansi. Hasil penghitungan korelasi ganda sebesar 0,11, termasuk kategori rendah dengan Koefisien Determinasi sebesar 1,17%. Nilai penghitungan signifikansi diperoleh sebesar 0,91 dengan Ftabel = 3,06 dengan kriteria Fhitung < Ftabel sehinga Ha ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK.
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUATERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI UNIVERSITAS SYIAH KUALA. (AMELIA FITRI, 2019)
HUBUNGAN PROKRASTINASI AKADEMIK DAN EFIKASI RNDIRI DENGAN PERILAKU PLAGIARISME PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI RNUNIVERSITAS SYIAH KUALA (Safinatunnajah, 2022)
HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNSYIAH (ILIANTI, 2016)
HUBUNGAN TASK COMMITMENT DAN EDUCATIONAL INTERACTION DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA (SALSABIILA FITHRI, 2023)
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KEAKTIFAN BERORGANISASI INTRA KAMPUS DENGAN KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI ANGKATAN 2018-2019 FKIP USK (Chika Priscilla, 2023)