Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH STRATEGI BELAJAR TENIS VERBAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH
Pengarang
RAHMAH MAULIDAR - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406101020032
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian yang berjudul “Pengaruh Strategi Belajar Tenis Verbal terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Darul Imarah’’ ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh yang timbul setelah dilaksanakan belajar dengan menggunakan strategi belajar tenis verbal khususnya prestasi belajar siswa. Adapun materi yang diajarkan adalah perkembangan kolonialisme dan imperialisme Eropa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Darul Imarah sebanyak 3 kelas yang berjumlah 65 siswa. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) secara homogenitas kedua kelas yang dijadikan sampel bersifat homogen. Hasil ini dapat diketahui dari hasil uji hipotesis dengan hasil perhitungan Fhitung ? Ftabel yakni Fhitung = 1,15 dan Ftabel = 2,14 (2) untuk uji normalitas kelas eksperimen diperoleh X2 hitung = 5,72 dan X2 tabel = 7,81 dan uji normalitas kelas kontrol di peroleh X2 hitung = 1,48 dan X2 tabel =7,81, maka dapat dikatakan kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal (3) hasil uji hipotesis menggunakan uji-t dan diperoleh nilai thitung = 3,56 dan nilai ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05 (uji dua pihak) dengan dk = 38 adalah 1,70 dengan kriteria Ha diterima.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa belajar dengan menggunakan strategi belajar tenis verbal dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini diketahui dari nilai rata-rata siswa. Pada kelas eksperimen yang menggunakan strategi belajar tenis verbal ini nilai rata-rata siswa adalah 83,25, sementara pada kelas kontrol yang masih menggunakan metode konvensional atau ceramah nilai rata-rata siswa adalah 70,75. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa proses belajar mengajar dengan menggunakan strategi belajar tenis verbal menunjukkan hasil pembelajaran yang lebih baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH STRATEGI BELAJAR CARD SORT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 LHOONG ACEH BESAR (Rika Rahmalia, 2019)
PENGARUH PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE KELILING KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Yasnibar, 2014)
PENGARUH STRATEGI BELAJAR BATU LONCATAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI SMA NEGERI 1 MEUREUDU (AMELIA SHALEHA, 2019)
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA MAS DARUL ULUM DENGAN SMA INSHAFUDDINRN BANDA ACEHRN2012/2013 RNPERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA MAS DARUL ULUM DENGAN SMA INSHAFUDDINRN BANDA ACEHRN2012/2013 RNPERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA MAS DARUL ULUM DENGAN SMA INSHAFUDDINRN BANDA ACEHRN2012/2013 (Rahmi Yanti, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS SISWA SMA N 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Zaini Fuza, 2014)