Electronic Theses and Dissertation

Ananda Yunanti 2026. “Penggunaan Aplikasi TikTok untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas Sepuluh di SMAN 1 Seunagan)”. [Skripsi Sarjana Universitas Syiah Kuala]. Dibimbing oleh Hendra Heriansyah, S.Pd., M.Pd., M. TESOL dan Marisa Yoestara, S.Pd., M.A.
Menguasai kosakata bahasa Inggris adalah aspek penting dari kemampuan bahasa. Dalam mempelajari kosakata, para siswa asing menghadapi banyak dinamika. Dari berbagai penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai masalah atau kesulitan dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Aplikasi TikTok dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas sepuluh di SMA Negeri 1 Seunagan. Penelitian ini dilakukan di satu kelas dan menerapkan desain pra-eksperimen tipe pretest dan posttest dengan desain satu kelompok. Sampel penelitian ini adalah 30 siswa. Alat yang digunakan untuk mendapatkan data dari pretest dan posttest. Hasilnya menunjukkan bahwa rata-rata skor siswa meningkat dari 54,5 pada pretest menjadi 87,5 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 33 poin. Analisis menunjukkan nilai signifikansi p < .001, yang lebih rendah dari tingkat signifikansi 0,05. Karena nilai p berada di bawah 0,05, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan aplikasi TikTok dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa. Media ini membuat proses belajar-mengajar menjadi lebih menyenangkan dan seru bagi siswa. Kata kunci: Penelitian Eksperimen, Meningkatkan, Aplikasi TikTok, Kosakata

Ananda Yunanti 2026. “The Use of TikTok Application to Improve Students’ English Vocabulary Mastery (An Experimental Study on Tenth Grade Students at SMAN 1 Seunagan)”. [Undergraduate Thesis Universitas Syiah Kuala]. Under the supervision of Hendra Heriansyah, S.Pd., M.Pd., M. TESOL and Marisa Yoestara, S.Pd., M.A. Mastering English vocabulary is a crucial aspect of language proficiency. In learning the vocabulary, there are many dynamics faced by foreign students. From the various previous studies showed that student encountered various problem or difficulties in learning English vocabulary. This experimental research aims to examine whether or not the use of the TikTok Application is able to improve students’ English vocabulary mastery by the tenth grade students of SMA Negeri 1 Seunagan. This research was conducted in one class and applied the pre experimental design type of pretest and posttest a one group design. The sample of this research is 30 students. The instruments used to obtain the data from pretest and posttest. The results show that the students’ mean score increased from 54.5 on the pretest to 87.5 on the posttest, with an improvement of 33 points. The analysis showed a significance value of p < .001, which was lower than the significance level of .05. Since the p-value was below .05, the null hypothesis (H₀) was rejected and the alternative hypothesis (H₁) was accepted. The results of this study reveal that using TikTok application can improve students’ English vocabulary mastery. This medium makes students more enjoyable and fun in teaching- learning process. Keywords: Experimental Research, Improve, TikTok Application, Vocabulary