Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini di latar belakangi oleh fenomena kurangnya pemahaman peserta didik terhadap konsep pengukuran dasar pada mata pelajaran matematika. Selain itu, perkembangan teknologi yang memberikan dampak positif dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sensor ultrasonik terhadap hasil belajar siswa pada materi pengukuran luas di kelas IV SD Negeri 1 Pagar Air Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, yaitu desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan media sensor ultrasonik, dan kelas IV A sebagai kelas kontrol yang diberikan pembelajaran menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik, yaitu uji independent sample t-test. Hasil uji asumsi melalui uji normalitas dan uji homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Selanjutnya, hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sensor ultrasonik berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi pengukuran luas.
Kata Kunci: Pengukuran Luas, Media Sensor Ultrasonik, Hasil Belajar

This research is motivated by the phenomenon of students' lack of understanding of basic measurement concepts in mathematics. In addition, technological developments have a positive impact on education. This study aims to determine the effect of the use of ultrasonic sensor media on student learning outcomes in the area measurement material in grade IV of SD Negeri 1 Pagar Air Aceh Besar. This study uses a quantitative approach with an experimental method, namely a pretest-posttest control group design. The research sample consisted of two groups, namely class IV B as the experimental class which was given treatment using ultrasonic sensor media, and class IV A as the control class which was given learning using conventional methods. Data collection techniques are carried out through tests in the form of pretests and posttests. The data obtained are then analyzed using statistical tests, namely the independent sample t-test. The results of the assumption test through the normality test and the homogeneity test indicate that the data are normally distributed and have homogeneous variance. Furthermore, the results of the independent sample t-test show a significance value of 0.001 < 0.05, which means there is a significant difference between student learning outcomes in the experimental class and the control class. Thus, it can be concluded that the use of ultrasonic sensor media has a significant effect on improving student learning outcomes in the area measurement material. Keywords: Area Measurement, Ultrasonic Sensor Media, Learning Outcome