Electronic Theses and Dissertation

Cut Mardiani. (2026). Analisis Literasi Biologi dan Pengetahuan Metakognitif Peserta Didik di SMAN 1 Aceh Barat Daya. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd., dan Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed.

Literasi biologi dan pengetahuan metakognitif merupakan kompetensi penting bagi peserta didik dalam memahami konsep biologi secara mendalam. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat literasi biologi, tingkat pengetahuan metakognitif, serta hubungan antara kedua variabel pada peserta didik di SMAN 1 Aceh Barat Daya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis survei dan desain deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X dan XI SMAN 1 Aceh Barat Daya yang telah menerima mata pelajaran biologi tahun ajaran 2025/2026 dengan jumlah 455 peserta didik, sedangkan sampel penelitian yang digunakan sebanyak 217 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa tes literasi biologi berbentuk two-tier multiple choice sebanyak 40 butir soal dan kuesioner Metacognitive Awareness Inventory (MAI) sebanyak 19 pernyataan dengan skala Likert lima tingkat. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk mengetahui gambaran tingkat masing-masing variabel serta uji korelasi Spearman rank untuk menguji hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi biologi peserta didik berada pada kategori cukup, sedangkan pengetahuan metakognitif peserta didik berada pada kategori baik, serta menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan dengan kekuatan rendah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat pengetahuan metakognitif peserta didik, semakin tinggi pula tingkat literasi biologinya.

Kata kunci: literasi biologi, pengetahuan metakognitif, two-tier test, MAI, korelasi Spearman.

Cut Mardiani. (2026). Analysis of Biological Literacy and Metacognitive Knowledge of Students at SMAN 1 Aceh Barat Daya. [Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd., and Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed. Biological literacy and metacognitive knowledge are important competencies for students in understanding biological concepts in depth. This study aims to analyze the level of biological literacy, the level of metacognitive knowledge, and the relationship between the two variables in students at SMAN 1 Aceh Barat Daya. The study used a quantitative approach with a survey type and a descriptive correlational design. The study population was all students of grades X, XI, and XII of SMAN 1 Aceh Barat Daya who had received biology subjects in the 2025/2026 academic year with a total of 595 students, while the research sample used was 217 students selected using a stratified random sampling technique. The research instruments were a two-level multiple-choice biology literacy test with 40 items and a Metacognitive Awareness Inventory (MAI) questionnaire with 19 statements with a five-level Likert scale. Data were analyzed using descriptive statistics to determine the level of each variable and the Spearman rank correlation test to examine the relationship between variables. The results of the study showed that the level of biological literacy of students was in the sufficient category, while the metacognitive knowledge of students was in the good category, and showed a positive and significant relationship (rₛ = 0.289; p < 0.05) with low strength. Based on the results of the study, it can be concluded that the higher the level of metacognitive knowledge of students, the higher the level of biological literacy. Keywords: Biological literacy, metacognitive knowledge, two-tier test, MAI, Spearman correlation.