Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI LINGKARAN MELALUI MODEL FLIPPED CLASSROOM BERBASIS EDPUZZLE
Pengarang
JASMINE AMALIA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Erni Maidiyah - 196405071989032001 - Dosen Pembimbing I
Elizar - 198511192019032011 - Dosen Pembimbing II
Usman - 197412312001121003 - Penguji
Azbar Tanjung - 199205122024061001 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
2206103020039
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Matematika., 2026
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Jasmine Amalia. (2026). Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi Lingkaran melalui Model Flipped Classroom Berbasis Edpuzzle. Skripsi. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dra. Erni Maidiyah, M.Pd., dan Dr. Elizar, S.Pd., M.Ed (MT).
Rendahnya hasil belajar siswa pada materi lingkaran masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran matematika di SMA. Salah satu model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran matematika adalah model flipped classroom berbasis edpuzzle. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi lingkaran melalui model flipped classroom berbasis edpuzzle di kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Krueng Barona Jaya dengan sampel sebanyak 42 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji wilcoxon matched pairs. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil belajar siswa pada materi lingkaran mengalami peningkatan setelah pembelajaran menggunakan model flipped classroom berbasis edpuzzle. Dengan demikian, model flipped classroom berbasis edpuzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi lingkaran di kelas XI SMA.
Kata kunci: Flipped Classroom, Edpuzzle, Hasil Belajar, Lingkaran.
Jasmine Amalia. (2026). Senior High School Students’ Learning Outcomes on Circle Material through the Edpuzzle-Based Flipped Classroom Model. Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala. Supervised by Dra. Erni Maidiyah, M.Pd., and Dr. Elizar, S.Pd., M.Ed (MT). The low learning outcomes of students on circle material remain a problem in mathematics learning at the senior high school level. One learning model that can be applied in mathematics instruction is the Edpuzzle-based flipped classroom model. This study aimed to determine the improvement in students’ learning outcomes on circle material through the implementation of the Edpuzzle-based flipped classroom model in Grade XI of senior high school. This study employed a quasi-experimental method with a one-group pretest–posttest design. The population of the study consisted of all Grade XI students of SMAN 1 Krueng Barona Jaya, with a sample of 42 students. Data were collected using learning outcome tests in the form of pretests and posttests. The data were analyzed using the Wilcoxon matched pairs test. The results showed that students’ learning outcomes on circle material improved after the implementation of the Edpuzzle-based flipped classroom model. Therefore, the Edpuzzle-based flipped classroom model can improve students’ learning outcomes on circle material in Grade XI senior high school. Keywords: Flipped Classroom, Edpuzzle, Learning Outcomes, Circle.
PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING TIPE FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X IPAS DI SMAN 13 BANDA ACEH (UKHTI NURUL HIDAYAH, 2024)
HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI INTEGRAL TAK TENTU DENGAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DI SMA NEGERI 4 BANDA ACEH (Fadhilla Salsabila, 2023)
HASIL BELAJAR MATEMATIKA DAN KETERLIBATAN SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DI SMA NEGERI 4 BANDA ACEH (Ma Ul Uyun, 2024)
PENGARUH PENGGUNAAN CASE METHOD BERBASIS FLIPPED CLASSROOM PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR (Putri Desriana, 2023)
AN EVALUATION OF FLIPPED CLASSROOM APPROACH THROUGH ONLINE SYSTEM (A STUDY AT POLITEKNIK PELAYARAN MALAHAYATI, ACEH BESAR) (Fitria Ramadhani Manurung, 2022)