Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Misratul Aula. (2025). Penerapan Penggunaan Media Berbasis YouTube Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Tari Siswa Kelas IV SDN Grong-Grong Kabupaten Pidie. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Aida Fitri, S.Pd, M.Pd, dan Mislinawati, S.PdI, M.Pd.

Pada pembelajaran seni budaya (seni tari), hasil belajar siswa masih tergolong rendah dikarenakan kurangnya keterlibatan peserta didik dalam proses belajar mengajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas dan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan media pembelajaran YouTube pada pembelajarn seni budaya (seni tari) tema mengenal lingkungan dengan tari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media berbasis YouTube terhadap aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Seni Tari, khususnya materi "Mengenal Lingkungan dengan Tari" di kelas IV SD Negeri Grong-Grong. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 17- 18 Juni 2025 dengan melibatkan 15 peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes tertulis. Hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik tergolong dalam kategori "tinggi" dengan perolehan nilai rata-rata 3,55%, ditandai dengan peserta didik telah memiliki kesiapan yang optimal, pemahaman materi yang baik, serta mampu merespon evaluasi secara tepat. Selain itu, hasil penilaian keterampilan peserta didik juga menunjukkan perkembangan yang positif dengan perolehan skor rata-rata 3,7%, jika mengacu pada kriteria penilaian, keterampilan tersebut termasuk dalam kategori sangat baik. Sedangkan hasil tes belajar menunjukkan bahwa peserta didik mencapai kategori "baik" hingga "sangat baik", dengan nilai rata-rata sebesar 86,66%. Media YouTube terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman gerak tari, menjaga perhatian siswa, dan menciptakan pembelajaran yang menarik serta bermakna. Meskipun demikian, terdapat kendala teknis seperti keterbatasan koneksi internet dan ketersediaan perangkat pendukung. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini mendukung teori pembelajaran multimedia dan multisensori, serta menegaskan pentingnya integrasi media digital dalam pembelajaran seni tari untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar peserta didik.

Kata Kunci: Media YouTube, Pembelajaran Seni Tari, Hasil Belajar.

ABSTRACT Misratul Aula. (2025). The Application of YouTube-Based Media on Student Learning Outcomes in Dance Education for Fourth Grade Students at SDN Grong-Grong, Pidie Regency. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Aida Fitri, S.Pd, M.Pd, and Mislinawati, S.PdI, M.Pd. In cultural arts learning (dance), students’ learning outcomes are still relatively low due to the lack of student engagement in the teaching and learning process. The research problem in this study is how students’ learning activities and outcomes are affected by the application of YouTube as a learning medium in cultural arts (dance) with the theme Knowing the Environment through Dance. This study aims to investigate the use of YouTube-based media on students’ learning activities and outcomes in the subject of Dance, specifically the material Knowing the Environment through Dance in grade IV of SD Negeri Grong-Grong. The research was conducted on June 17–18, 2025, involving 15 students. A descriptive qualitative approach was employed, with observation and written tests as the data collection techniques. The results of observations indicated that students’ learning activities fell into the “high” category, with an average score of 3.55%, characterized by optimal readiness, good understanding of the material, and appropriate responses to evaluation. In addition, the assessment of students’ skills also showed positive development, with an average score of 3.7%, which, based on the assessment criteria, is categorized as “very good.” Meanwhile, the test results showed that students achieved the “good” to “very good” categories, with an average score of 86.66%. YouTube media proved effective in improving the understanding of dance movements, maintaining students’ attention, and creating engaging and meaningful learning. Nevertheless, there were technical obstacles such as limited internet connectivity and the availability of supporting devices. Therefore, it can be concluded that the findings of this study support the theory of multimedia and multisensory learning, while also emphasizing the importance of integrating digital media into dance learning to enhance student engagement and learning outcomes. Keywords: YouTube Media, Dance Learning, Learning Outcomes.