Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E
Pengarang
Risma Maulidina - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Suhartati - 197410211999032001 - Dosen Pembimbing I
Dwi Fadhiliani - 199404122022032010 - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
2006103020001
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Matematika., 2025
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Pemahaman konsep matematis adalah kemampuan seseorang untuk memahami dan menguasai ide-ide dasar dalam matematika. Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih belum optimal, banyak siswa yang masih mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran dikarenakan kurangnya pemahaman konsep. Salah satu usaha agar pemahaman konsep matematis mencapai ketuntasan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran learning
cycle 5E. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pemahaman konsep matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E sudah mencapai ketuntasan kriteria minimum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan desain one shot case study. Sampel dipilih secara purposive sampling sebanyak 30 siswa kelas X IPAS 5. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes
kemampuan pemahaman konsep matematis. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-t satu arah
Mathematical concept understanding is a person's ability to understand and master basic ideas in mathematics. Students' mathematical concept understanding ability is still not optimal, many students still experience difficulties in understanding learning materials due to a lack of conceptual understanding. One effort to achieve mathematical concept understanding is by applying the 5E learning cycle learning model. This study aims to test students' mathematical concept understanding through the application of the 5E Learning Cycle learning model has achieved the minimum criteria for completion. This study uses a quantitative approach. This type of research is pre-experimental with a one-shot case study design. The sample was selected by purposive sampling of 30 students of class X IPAS 5. The data collection technique used in this study is a mathematical concept understanding ability test. Hypothesis testing is carried out using a one-tail t-test
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA NEGERI 1 PANGKALAN SUSU KABUPATEN LANGKAT (Rizka Putri Handayani, 2023)
PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KONSEP DIRI SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS AKSI, PROSES, OBJEK DAN SKEMA (Handa Maya Sari, 2023)
KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING (RISFAN ZAKI, 2021)
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN KONTEKS GLOBAL WARMING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE PADA SISWA MTS (Nanda Maisari, 2024)
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI MELALUI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DI MTSS SEULIMEUM (Rairita, 2023)