Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Putri Tazkia. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 53 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Mislinawati S.PdI., M.Pd., dan Hasniyati M.Pd.

Pendidikan Pancasila berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik. Namun, dalam praktiknya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ini masih tergolong rendah di sejumlah sekolah, termasuk di SD Negeri 53 Banda Aceh. Hasil observasi dan wawancara awal menunjukkan bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru dan peserta didik cenderung pasif, sehingga berdampak pada hasil belajar yang rendah. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas V di SD Negeri 53 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental dan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 54 orang, dengan sampel sebanyak 27 peserta didik kelas VB sebagai kelas eksperimen dan 27 peserta didik kelas VC sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney karena salah satu kelompok data tidak berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 86,48, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 71,48. Maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas V di SD Negeri 53 Banda Aceh.

Kata Kunci: Teams Games Tournament, hasil belajar, Pendidikan Pancasila, pembelajaran kooperatif.

ABSTRACT Putri Tazkia. (2025). The Effect of the Cooperative Learning Model Type Teams Games Tournament (TGT) on Civic Education Learning Outcomes of Fifth Grade Students at SD Negeri 53 Banda Aceh. [Thesis. Syiah Kuala University]. Supervised by Mislinawati S.PdI., M.Pd., and Hasniyati M.Pd. Civic Education plays an important role in shaping the character of students. However, in practice student learning outcomes in this subject are still relatively low in several schools, including at SD Negeri 53 Banda Aceh. Initial observations and interviews indicate that the learning process is still teacher-centered, and students tend to be passive, which affects their learning outcomes. One of the learning models that can be applied to overcome this issue is the cooperative learning model of the Teams Games Tournament (TGT) type. This study aims to determine the effect of the TGT model on the Civic Education learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 53 Banda Aceh. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental method and a nonequivalent control group design. The population consisted of all fifth-grade students, totaling 54 individuals, with a sample of 27 students from class VB as the experimental group and 27 students from class VC as the control group, selected using purposive sampling. The research instrument was a multiple-choice test with 20 questions, given in the form of a pretest and posttest. Learning outcome data were analyzed using the Mann-Whitney test, as one group of data was not normally distributed. The analysis showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.001 indicating a significant difference in learning outcomes between the experimental and control groups. The average posttest score in the experimental class was 86.48, while the control class only reached 71.48. Thus, Ha is accepted and H0 is rejected. It can be concluded that the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model has a significant effect on Civic Education learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 53 Banda Aceh. Keywords: Teams Games Tournament, learning outcomes, Pancasila Education, cooperative learning.