Electronic Theses and Dissertation

Ririn Oktania (2024), Penerapan Model Visualization, Auditory, Kinesthetic (Vak) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Seni Tari Kreasi Daerah (Tari Top Pade) Kelas IV Di UPTD SPF SD Negeri Sumber Mukti.

Sebagian besar peserta didik kurang memahami pembelajaran khususnya pada materi seni tari kreasi. peserta didik tidak diajarkan dengan metode praktik melainkan hanya diberikan teori-teori oleh guru. Materi tari yang diajarkan oleh guru lebih menitik beratkan pada teori bahkan ada pula yang melewatkan materi tersebut. Hal ini mengakibatkan peran peserta didik menjadi lebih pasif dalam belajar dan bahkan tidak mengetahui materi pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Penerapan Model Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Seni Tari Kreasi Daerah (Tari Kreasi Top Pade) kelas IV di UPTD SPF SD Negeri Sumber Mukti ?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Penarapan Model Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Seni Tari Kreasi Daerah (Tari kreasi Top Pade) kelas IV di UPTD SPF SD Negeri Sumber Mukti”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian nya deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi Prosedur penggunaan model Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK), pertama menyampaikan materi, kedua Guru mendemonstrasikan gerak. ketiga memberi kesempatan kepada siswi berlatih. Keempat, evaluasi. Hasil keselurahan dalam penelitian ini adalah peserta didik menunjukan pencapaian baik dalam aspek audio dengan nilai rata-rata 75,74, diikuti oleh aspek visual dengan nilai rata 72,70, dan terakhir aspek kinestetik dengan niali rata-rata 69,74.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK), Hasil Belajar, Materi Seni Tari Kreasi

Ririn Oktania (2024), Application of the Visualization, Auditory, Kinesthetic (Vak) Model on Student Learning Outcomes in Class IV Regional Creative Dance Material (Top Pade Dance) at UPTD SPF Sumber Mukti State Elementary School. Most students do not understand learning, especially creative dance material. Students are not taught using practical methods but are only given theories by the teacher. The dance material taught by teachers focuses more on theory and some even skip this material. This results in the role of students becoming more passive in learning and not even knowing the learning material. The formulation of the problem in this research is "How is the Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Model Applied to Student Learning Outcomes in Regional Creative Dance Material (Top Pade Creative Dance) class IV at UPTD SPF SD Negeri Sumber Mukti?". This research aims to determine "The Application of the Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Model to Student Learning Outcomes in Class IV Regional Creative Dance Material (Top Pade Creative Dance) at UPTD SPF Sumber Mukti State Elementary School". This research uses a qualitative approach and the type of research is descriptive. The subjects in this research were 23 class IV students. The data collection techniques used are observation, tests and documentation. Procedures for using the Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) model, firstly delivering the material, secondly the teacher demonstrating the movements. thirdly, provide opportunities for female students to practice. Fourth, evaluation. The overall results in this study were that students showed good achievement in the audio aspect with an average score of 75.74, followed by the visual aspect with an average score of 72.70, and finally the kinesthetic aspect with an average score of 69.74. Keywords: Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Learning Model, Learning Outcomes, Creative Dance Material