Electronic Theses and Dissertation

Keterlibatan siswa merupakan syarat utama dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Namun hal tersebut masih kurang mendapatkan perhatian dari guru. Salah satu strategi yang dapat digunakan untuk mengaktifkan siswa yaitu dengan Problem Based Learning (PBL). PBL merupakan sebuah model pembelajaran yang mengharuskan siswa menyelesaikan masalah untuk mengembangkan pengetahuan mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlibatan siswa dan upaya guru untuk melibatkan siswa dalam pembelajaran matematika melalui PBL di SMP Negeri 3 Montasik. Keterlibatan siswa dilihat menggunakan indikator pengaplikasian sintesis dan koneksi, dan berkaitan dengan orientasi personal terhadap konsep, metode, sifat, hubungan dan implikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskritif. Subjek dari penelitian ini siswa kelas VII-1 SMP Negeri 3 Montasik dengan jumlah 20 orang. Selain itu penelitian ini juga melibatkan seorang guru model yang mengajar dengan menerapkan model PBL. Langkah-langkah dalam model PBL terkait dengan cara guru mengelola kelas, sehingga menimbulkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan cara menganalisis lembar observasi dan rekaman video pembelajaran. Data yang telah didapat dianalisis dengan cara menganalisis lembar observasi dan video pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dan upaya guru melibatkan siswa dalam pembelajaran dengan model PBL dapat dikatakan efektif. Keterlibatan siswa dilihat dari cara siswa bekerjasama dalam kelompok dan respon yang diberikan siswa dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini perlu diperhatikan keterlibatan siswa dan upaya guru melibatkan siswa sehingga pembelajaran bisa berjalan dengan baik.

Student involvement is the main requirement in teaching and learning activities in the classroom. However, this matter still receives less attention from teachers. One strategy that can be used to activate students is Problem-Based Learning (PBL). PBL is a learning model that requires students to solve problems to develop their knowledge. This research aims to describe student involvement and teacher efforts to involve students in mathematics learning through PBL at SMP Negeri 3 Montasik. Student involvement is seen using indicators of the application of synthesis and connection and is related to a personal orientation toward concepts, methods, properties, relationships, and implications. This research uses a qualitative approach with a descriptive type. The subjects of this research were 20 students in class VII-1 of SMP Negeri 3 Montasik. Apart from that, this research also involved a model teacher who taught by applying the PBL model. The steps in the PBL model are related to the way the teacher manages the class, thereby generating student involvement in learning. Research data was collected by analyzing observation sheets and learning video recordings. The data that has been obtained is analyzed by analyzing observation sheets and learning videos. The research results show that student involvement and teacher efforts to involve students in learning using the PBL model can be said to be effective. Student involvement is seen in the way students work together in groups and the responses students give in learning. The implications of this research need to pay attention to student involvement and teacher efforts to involve students so that learning can run well.