Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan fisika terhadap penggunaan PhET Colorado untuk memfasilitasi kemampuan digital literacy. Penelitian ini menggunakan pendekatakan kuantitatif yang bersifat deskriptif. Dengan menggunakan metode survei (angket) dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika FKIP USK angkataan 2020 dan 2021 yang berjumlah 120 mahaiswa. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang berjumlah 22 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Mahasiswa memberikan persepsi positif ditinjau dari lima indikator pada aspek persepsi penggunaan PhET Colorado yaitu indiktaor inovasi, indikator motivasi, indikator efektivitas, inidikator manfaat dan indikator penyajian media. 2) Mahasiswa memberikan persepsi positif ditinjau dari delapan indikator pada aspek persepsi penggunaan PhET Colorado untuk memfasilitasi kemampuan digital literacy yaitu indikator functional and beyond, indikator creativity, indikator collaboration, indikator communication, indikator the ability to find and select information, indikator critical thinking and evaluation dan indikator curtural and social understanding, serta indikator e-safety.

Kata Kunci: Persepsi, PhET Colorado, Digital Literacy

This research aims to determine the perceptions of physics education students regarding the use of PhET Colorado to facilitate digital literacy skills. This research uses a descriptive quantitative approach. Using survey (questionnaire) and interview methods. The subjects of this research were students from the 2020 and 2021 FKIP USK Physics Education Department, totaling 120 students. The sample in this research was 22 students. The research results show that 1) Students give positive perceptions in terms of five indicators in the perception aspect of using PhET Colorado, namely innovation indicators, motivation indicators, effectiveness indicators, benefits indicators and media presentation indicators. 2) Students give positive perceptions in terms of eight indicators in the perception aspect of using PhET Colorado to facilitate digital literacy skills, namely functional and beyond indicators, creativity indicators, collaboration indicators, communication indicators, the ability to find and select information indicators, critical thinking and evaluation indicators and cultural and social understanding indicators, as well as e-safety indicators. Keywords: Perception, PhET Colorado, Digital Literacy