Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang menggunakan jaringan internet dengan aksebilitas, konektivitas, fleksibilitas, dan kemampuan untuk memunculkan berbagai jenis interaksi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana permasalahan dan upaya mahasiswa selama pembelajaran daring di Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek penelitian yaitu 150 Mahasiswa yang terdiri dari angkatan 2019, 2020, 2021 dan 2022. Selanjutnya peneliti melanjutkan wawancara dengan 4 subjek terpilih dari setiap angkatan dengan tujuan memperoleh data lebih akurat. Pengumpulan data menggunakan dua instrument yaitu angket online dan pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan melalui angket online dan wawancara. Penelitian ini memuat enam aspek, yaitu 1) ketersediaan perangkat komputer; 2) ketersediaan perangkat jaringan; 3) kenyamanan dalam pembelajaran daring; 4) pemahaman materi yang disampaikn; 5) kebiasaan belajar mahasiswa; 6) penilaian yang diberikan selama pembelajaran. Teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa permasalahan mahasiswa selama pembelajaran daring lebih cenderung pada aspek ketersedian perangkat jaringan, kenyamanan dalam pembelajaran daring dan pemahaman materi yang disampaikan. Upaya yang dilakukan dalam menyelesaikan masalah tersebut dengan mencari tempat dengan jaringan memadai dan juga memilih kartu internet yang memiliki jaringan yg bagus, berusaha fokus dan berinteraksi dengan teman dan dosen.
Kata kunci: Permasalahan dan Upaya Mahasiswa, Pembelajaran Daring, Pendidikan Matematika.

Online learning is learning that uses an internet network with accessibility, connectivity, flexibility, and the ability to create various types of learning interactions. This research aims to find out what students' problems and efforts are during online learning in the Mathematics Education Study Program at Syiah Kuala University. This research uses a qualitative approach with a phenomenological type of research. The research subjects were 150 students consisting of the classes of 2019, 2020, 2021 and 2022. Next, the researchers continued interviews with 4 selected subjects from each class with the aim of obtaining more accurate data. Data collection used two instruments, namely an online questionnaire and an interview guide. Data collection was carried out through online questionnaires and interviews. This research contains six aspects, namely 1) availability of computer equipment; 2) availability of network devices; 3) comfort in online learning; 4) understanding of the material presented; 5) student study habits; 6) assessments given during learning. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and drawing conclusions. The research results show that student problems during online learning are more likely to be aspects of network device availability, comfort in online learning and understanding the material presented. Efforts were made to solve this problem by looking for a place with an adequate network and also choosing. Keywords: Student Problems and Efforts, Online Learning, Mathematics Education.