Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN PESERTA DIDIK KELAS VI SDN BALEATU KABUPATEN BENER MERIAH.
Pengarang
Nurhayati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Sulaiman - 195904131988031001 - Dosen Pembimbing I
Intan Safiah - 197704052008122002 - Dosen Pembimbing II
Tursinawati - 198312122015042001 - Penguji
Israwati - 195908261987032002 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1906104040049
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas FKIP., 2023
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan model pelajaran yang
mengaitkan antara materi ajar dengan kehidupan dunia nyata yang sangat sesuai
dengan pembelajaran IPA Namun, pada kenyataannya masih banyak peserta didik
yang belum mengerti dalam IPA khususnya materi perkembangbiakan tumbuhan
karena pembelajaran yang hanya terpaku pada materi saja. Sehingga penelitian ini
tertuju untuk menganalisis bagaimana pengaruh model CTL terhadap hasil belajar
pada materi perkembangbiakan tumbuhan peserta didik kelas VI SDN Baleatu.
Penelitian dengan pendekatan kuantitatif jenis Quasi Experimental dengan desain
Nonequivalent Control Grup Design. Populasi berjumlah 63 orang kemudian
ditentukan sampel adalah kelas VIa berjumlah 35 orang dan kelas VIb berjumlah 28
orang dengan kelas eksperimen (VIa) dan kelas Control (VIb). Tes bentuk pretest
dan posttest untuk menghimpun data kemudian akan dianalisis dengan aplikasi
SPSS versi 25 serta menguji hipotesis yaitu uji paired sample T–test. Signifikansi
(2–tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka kriteria pengambilan keputusan adalah Ha
diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model CTL kabupaten Bener
Meriah.
Contextual Teaching and Learning (CTL) is a lesson model that links teaching material with real world life which is very suitable for science learning. However, in reality there are still many students who do not understand science, especially plant propagation material because learning is only focused on the material. . So this research is aimed at analyzing the influence of the CTL model on learning outcomes in plant breeding material for class VI students at SDN Baleatu. Research with a Quasi Experimental type quantitative approach with a Nonequivalent Control Group Design. The population was 63 people, then the samples were determined to be class VIa with 35 people and class VIb with 28 people with experimental class (VIa) and control class (VIb). Tests in the form of pretest and posttest to collect data will then be analyzed using the SPSS version 25 application and testing the hypothesis, namely the paired sample T-test. Significance (2-tailed) is 0.000 < 0.05, so the decision making criteria are Ha accepted and Ho rejected. Based on this, it can be concluded that there is a significant influence from the implementation of the CTL model in Bener Meriah district
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMAN 5 BANDA ACEH (NOVRA RIZKIA, 2020)
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI BERKENALAN DENGAN BUMI KITA KELAS V SD NEGERI BLANG BENARA BENER MERIAH (SINTA MEILINDA, 2024)
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA POP-UP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS V SDN LAMBHEU ACEH BESAR (Gharsina Alwani, 2023)
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM IMUN (Maulinda Yani, 2021)
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMAN 8 BANDA ACEH (SHOFIA GENDIS, 2026)