Electronic Theses and Dissertation

Model pembelajaran TGT adalah model pembelajaran yang menggunakan turnamen akademik dan kuis dalam sistem skor kemajuan individu, siswa saling membantu dalam menguasai materi untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Model pembelajaran STAD adalah model pembelajaran yang menggunakan kelompok kecil berdasarkan tingkat prestasi, jenis kelamin, suku. Model pembelajaran ini hanya menggunakan kuis yang dikerjakan secara individual. Permainan ular tangga merupakan permainan yang menggunakan dadu untuk menentukan beberapa langkah yang harus di jalani pemain, jika pemain berhenti di kepala ular harus turun ke kotak yang terdapat ekor ularnya. Video animasi adalah sebuah gambar bergerak yang berasal dari kumpulan dari berbagai objek yang disusun secara sistematis dan bergerak sesuai dengan alur yang telah ditentukan pada setiap hitungan waktu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbandingan hasil belajar geografi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan media permainan ular tangga dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Mesjid Raya. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain quasi eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI SMA N 1 Mesjid Raya berjumlah 90 siswa dengan pegambilan sampel dua kelas melalui teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen II. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes. Kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan hipotsis. Berdasarkan hasil analisis data diketahui hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung 2.19 > ttabel 1.68 yang berarti Ha diterima sehingga disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model TGT berbantuan media permainan ular tangga lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang diajarkan dengan model STAD pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS di SMA N 1 Mesjid Raya.



Kata Kunci: Perbandingan Model TGT, Model STAD, Media Ular Tangga, Video
Animasi, Hasil Belajar.

The TGT learning model is a learning model that uses academic tournaments and quizzes in an individual progress score system, students help each other in mastering the material to get maximum learning results. The STAD learning model is a learning model that uses small groups based on achievement level, gender, ethnicity. This learning model only uses quizzes that are done individually. The snakes and ladders game is a game that uses dice to determine several steps that the player must take. If the player stops at the head of the snake, he must go down to the box that contains the snake's tail. Animated video is a moving image that comes from a collection of various objects that are arranged systematically and move according to a predetermined path at each time. The aim of this research is to determine the comparison of geography learning outcomes using the TGT type cooperative learning model assisted by the snakes and ladders game media and the STAD type cooperative learning model in class XI students at SMA Negeri 1 Mesjid Raya. This research uses an experimental method with a quasi-experimental design. The population in this study were all class The samples in the research were class XI IPS 1 as experimental class I and class XI IPS 2 as experimental class II. Data collection in research uses tests. Then analyzed using normality, homogeneity and hypothesis tests. Based on the results of data analysis, it is known that the hypothesis test results obtained a value of tcount 2.19 > ttable 1.68, which means Ha is accepted so it is concluded that the learning outcomes of students taught using the TGT model assisted by the snakes and ladders game media are better compared to the learning outcomes taught using the STAD model in geography subjects. class XI IPS at SMA N 1 Mesjid Raya. Keywords: Comparison of TGT Model, STAD Model, Snakes and Ladders Media, Video Animation, Learning Outcomes.