Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PBL PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X SMAN 2 BANDA ACEH
Pengarang
Isna Fadia Yusha - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Mailizar - 198105252006041002 - Dosen Pembimbing I
Yuhasriati - 196612311991022001 - Dosen Pembimbing I
Nomor Pokok Mahasiswa
1906103020025
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Matematika., 2023
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kemampuan komunikasi matematis memegang peranan penting dalam pembelajaran matematika. Untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis di sekolah diperlukan penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi trigonometri setelah diterapkan pembelajaran dengan model PBL di kelas X SMAN 2 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan jenis eksperimen yaitu Pre-Experimental Design dan menggunakan desain one group pre-test post-test. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X SMAN 2 Banda Aceh, sedangkan sampel nya adalah kelas X MIPA 1 dengan jumlah 27 siswa. Pengumpulan data dilaksanakan melalui pemberian soal yang dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran. Data penelitian dianalisis dengan uji-t pihak kanan pada taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah diterapkan pembelajaran dengan model PBL.
Mathematical communication skills play an important role in mathematics learning. To improve mathematical communication skills in schools, it is necessary to apply a problem-based learning model. The aim of this research is to determine the increase in students' mathematical communication skills in trigonometry material after implementing learning with the PBL model in class X at SMAN 2 Banda Aceh. This study uses a quantitative approach. With the type of experiment, namely Pre-Experimental Design and using a one group pre-test post-test design. The population in this study were all class X students at SMAN 2 Banda Aceh, while the sample was class X MIPA 1 with a total of 27 students. Data collection was carried out through giving questions before and after learning. Research data were analyzed using the right-hand t-test at a significance level of 5%. The research results showed that there was a significant increase in students' mathematical communication skills after implementing learning with the PBL model.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI MELALUI ELPSA FRAMEWORK BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (LIZA RAHMAH, 2018)
PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI DI SMA (NELLIANI, 2018)
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS X SMAN 2 KUTA BARO (Laila Marfirah, 2020)
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI STATISTIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMA NEGERI 1 MONTASIK (Hilda Aini Syifa, 2024)
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN KONTEKS SEDEKAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KESADARAN TERHADAP PENGENTASAN KEMISKINAN SISWA (SDG 1) (Nurniqta, 2024)