Electronic Theses and Dissertation

Pentingnya pemilihan model pembelajaran, model pembelajaran yang baik dapat digunakan untuk membuat proses KBM menjadi lebih aktif, bermakna, dan menyenangkan. Sehingga peserta didk bisa belajar lebih aktif tanpa ada rasa kebosanan dan lebih menyenangkan. Namun faktanya KBM kelas masih belum terlalu maksimal dalam penggunaan model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran project based learning (PjBl) pada pelajaran IPS kelas V SDN 51 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 51 Banda Aceh dengan subjek penelitian 32 siswa yang terdiri dari 19 laki-laki 13 perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi,dan wawancara. Sedangkan teknik analis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan simpulan data. Data yang dikumpulkan berupa penerapan model Project Based Learng (PjBL) pada pelajaran IPS dalam membuat papan kegiatan Ekonomi terlaksana dengan baik. Hasil penelitian ini berdasarkan analisis data yang dilakukan peneliti di SDN 51 Banda Aceh, menunjukkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Project based learning (PjBL) Pada Pelajaran IPS sudah terlaksana dengan baik, hal ini dapat dilihat dari nilai keterampilan siswa dimana 13 siswa berada pada tingkat sangat baik, 6 siswa berada pada tingkat baik, 10 siswa berada pada tingkat cukup, dan 3 siswa berada pada tingkat perlu bimbingan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa dalam Penerapan Model Pembelajaran Project based learning (PjBL) Pada Pelajaran IPS Kelas V SDN 51 Banda Aceh terlaksana dengan baik.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Project based learning (PjBL), Pelajaran IPS.

The importance of choosing a learning model, a good learning model can be used to make the teaching and learning process more active, meaningful, and fun. So that students can learn more actively without feeling bored and more fun. However, the fact is that class teaching and learning is still not maximal in the use of learning models. This study aims to determine the application of the project based learning (PjBL) learning model in social studies class V SDN 51 Banda Aceh. The approach used in this research is a qualitative descriptive research type approach. This research was conducted in class V SDN 51 Banda Aceh with 32 students as subjects consisting of 19 boys and 13 girls. Data collection techniques in this study were observation and interviews. While the data analysis technique uses data collection, data reduction, data presentation, and data conclusions. The data collected was in the form of applying the Project Based Learning (PjBL) model to social studies lessons in making economic activity boards well implemented. The results of this study are based on data analysis conducted by researchers at SDN 51 Banda Aceh, indicating that the application of the Project Based Learning (PjBL) Learning Model in Social Sciences lessons has been carried out well, this can be seen from the student skill scores where 13 students are at a very good level , 6 students are at a good level, 10 students are at an adequate level, and 3 students are at the level of needing guidance. Therefore, it can be concluded that the application of the Project based learning (PjBL) Learning Model in Social Studies Class V at SDN 51 Banda Aceh is well implemented. Keywords: Project based learning (PjBL) Learning Model, Social Studies Lesson.