Electronic Theses and Dissertation

Dukungan keluarga adalah pemberian bantuan atau dorongan yang diberikan kepada anak oleh keluarga inti atau keluarga besar secara verbal dan nonverbal yang bermanfaat bagi anak, melalui dukungan informasional, emosional, penghargaan, dan instrumental. Indeks Prestasi Kumulatif yaitu hasil belajar terakhir yang dicapai oleh mahasiswa dalam jangka waktu tertentu, yang biasanya dinyatakan dalam bentuk angka atau simbol tertentu. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi dukungan keluarga, dan identifikasi indeks prestasi mahasiswa dan menganalisis hubungan dukungan keluarga dengan indeks prestasi mahasiswa. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif yang dilakukan di Prodi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga pada bulan maret sampai bulan april dilakuakan Jl. Tgk. Hasan Krueng Kalee, Kopelma Darussalam, Kec. Syiah Kuala, Kota Banda Aceh, dengan jumlah Responden 102 orang. Teknik penggumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan analisi korelasi spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan ke empat indikator dukungan keluarga dapat disimpulkan bahwa persentase tertinggi dukungan keluarga terdapat pada dukungan instrumental yaitu 86,2% atau sebanyak 88 orang. Untuk indeks prestasi mahasiswa sebagian besar mahasiswa berada dikategori pujian sebesar 88,2% atau sebanyak 90 mahasiswa yang memiliki nilai IPK tinggi kisaran nilai 3,51- 4,00. Berdasarkan hasil analisi korelasi spearman terdapat hubungan yang positif antara dukungan keluarga dengan Indeks Prestasi Kumulatif mahasiswa. Taraf signifikansi sebesar 0,039 atau

Family support is the provision of assistance or encouragement given to children by the nuclear family or extended family verbally and non-verbally which is beneficial to children, through informational, emotional, esteem and instrumental support. The umulative grade point index is the final learning result achieved by students within a certain period of time, which is usually expressed in the form of certain numbers or symbols. The purpose of this study was to identify family support and student achievement index and to analyze the relationship between family support and student achievement index. This research was conducted using a quantitative descriptive approach which was carried out at the Family Welfare Education Study Program from March to April on Jl. Mr. Hasan Krueng Kalee, Kopelma Darussalam, Kec. Syiah Kuala, City of Banda Aceh, with a total of 102 respondents. The data collection technique used is a questionnaire. Data analysis was performed by descriptive analysis and Spearman correlation analysis. The results showed that based on the four indicators of family support, it could be concluded that the highest percentage of family support was in instrumental support, namely 86.2% or as many as 88 people. For the student achievement index, most students are in the praise category of 88.2% or as many as 90 students who have high GPA scores ranging from 3.51 to 4.00. Based on the results of Spearman's correlation analysis, there is a positive relationship between family support and student grade point average. The significance level is 0.039 or