Electronic Theses and Dissertation

Dalam proses pembelajaran di sekolah masih banyak siswa yang melakukan
kegaduhan dan tidak mendengar penjelasan dari guru. Kurangnya antusias siswa
serta siswa tidak bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini dikarenakan
kurangnya motivasi belajar siswa. Seorang guru dapat menggunakan berbagai
macam cara agar siswa termotivasi dalam belajar, salah satunya dengan
menggunakan pemberian reward. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui
proses pemberian reward dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi
penjumlahan dan pengurangan pecahan di kelas V SD Negeri Lamsayuen Aceh
Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis
deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru kelas V dan 6 orang siswa kelas
V. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dan wawancara. Seluruh
data yang terkumpul diolah dengan tahap analisis data yaitu reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan dari seluruh data. Berdasarkan hasil penelitian ini
diketahui bahwa dengan adanya pemberian reward dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa. Mereka yang sudah termotivasi menjadi lebih aktif memperhatikan
penjelasan dari guru dalam kegiatan pembelajaran, lebih terlihat antusias, lebih
semangat, berpartisipasi aktif dan bertanya kepada guru. Reward yang diberikan
berupa (1) pujian, (2) penghormatan, (3) hadiah, (4) tanda penghargan. Hasil dari
pemberian reward sudah berjalan dengan baik.

In the learning process at school there are still many students who do noise and did not hear the explanation from the teacher. Lack of student enthusiasm and students are not enthusiastic in participating in learning. This is because lack of motivation to learn students. A teacher can use a variety of There are various ways to keep students motivated in learning, one of them is by using rewards. This study aims to (1) find out the process of giving rewards in increasing student motivation in the material addition and subtraction of fractions in class V SD Negeri Lamsayuen Aceh Big. The approach used in this study is qualitative with types descriptive. The subjects of this research were 1 class V teacher and 6 class students V. Data collection techniques are carried out by observation and interviews. Whole The collected data is processed by the data analysis stage, namely data reduction, presentation data, and drawing conclusions from all data. Based on the results of this study It is known that giving rewards can increase motivation student learning. Those who are already motivated become more actively paying attention explanation from the teacher in learning activities, looks more enthusiastic, more enthusiasm, participate actively and ask questions to the teacher. Rewards given in the form of (1) praise, (2) respect, (3) gifts, (4) tokens of appreciation. Result of Rewards have been going well.