Electronic Theses and Dissertation

Muhardianti (2023), Proses Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Materi Fungsi Kuadrat berdasarkan Tipe Kepribadian.

Pandangan negatif pada materi fungsi kuadrat menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya kemampuan pemahaman siswa di Indonesia terhadap matematika. Kemampuan pemecahan masalah dapat dikatakan sebagai kemampuan yang digunakan dalam menentukan solusi dan pemecahan dari suatu masalah matematika. Karakteristik yang dimiliki menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah. Karakteristik juga disebut sebagai kepribadian. Setiap siswa mempunyai kepribadian yang berbeda, sehingga proses pemecahan masalah juga berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pemecahan masalah siswa pada materi fungsi kuadrat berdasarkan tipe kepribadian. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek yang dipilih yaitu 4 orang dari 24 siswa di kelas IX-1 SMP Negeri 6 Banda Aceh yang didapat dari hasil angket kepribadian dan tes kemampuan pemecahan masalah. Selanjutnya subjek tersebut dilakukan wawancara untuk mendapatkan data kualitatif untuk dianalisis. Teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi menggunakan triangulasi teknik yaitu verifikasi jawaban soal tes dengan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan jika selama proses pemecahan masalah, siswa ekstrovert dengan kemampuan tinggi hanya mampu melewati 3 tahapan Polya saja, sedangkan siswa introvert dengan kemampuan tinggi mampu melawati 4 tahapan Polya. Siswa ekstrovert membuat gambar ilustrasi dari soal air mancur dan soal atlet tolak peluru sebelum melakukan penyelesaian, sedangkan siswa introvert langsung melanjutkan ketahap penyelesaian soal tanpa membuat gambar ilustrasi pada tahap perencanaan. Siswa ekstrovert juga kurang teliti dalam proses pemecahan masalah, sedangkan siswa introvert masih lebih teliti dikarenakan melakukan tahapan pengecekan kembali.

Kata kunci: fungsi kuadrat, pemecahan masalah, tipe kepribadian.

Muhardianti (2023), Problem Solving Process of Junior High School Students on Quadratic Function Material based on Personality Type The negative view on quadratic function material is one of the factors causing the low understanding ability of students in Indonesia on mathematics. Problem solving ability can be said as the ability used in determining the solution and solving of a mathematical problem. Characteristics are one of the factors that influence problem solving ability. Characteristics are also referred to as personality. Each student has a different personality, so the problem solving process is also different. This research aims to describe students' problem solving process on quadratic function material based on personality type. This type of research is descriptive qualitative. The subjects selected were 4 people from 24 students in class IX-1 SMP Negeri 6 Banda Aceh obtained from the results of personality questionnaires and problem solving ability tests. Furthermore, the subjects were interviewed to obtain qualitative data to be analyzed. Data analysis techniques are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Triangulation uses triangulation techniques, namely verification of answers to test questions with interviews. The results showed that during the problem solving process, extroverted students with high ability were only able to pass 3 stages of Polya, while introverted students with high ability were able to pass 4 stages of Polya. Extroverted students make illustrations of the fountain problem and the bullet shot athlete problem before solving, while introverted students immediately proceed to the problem solving stage without making illustrations at the planning stage. Extroverted students are also less thorough in the problem solving process, while introverted students are still more thorough because they do the rechecking stage. Keywords: quadratic function, problem solving, personality type.