Electronic Theses and Dissertation

Miftahul Jannah (2022). Penggunaann Media Pembelajaran Berdasarkan Gaya
Belajar Siswa Slow learner Di Kelas V SD Negeri 53 Banda Aceh.
Dalam proses pembelajaran di sekolah siswa slow learner belum terlihatnya
rasa semangat yang tinggi untuk belajar dikarenakan kesulitan memahami materi
yang disampaikan, hal tersebut belum efektif dan tidak sesuai dengan cara belajar
atau karakteristik siswa slow learner. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
penggunaan media pembelajaran yang sesuai berdasarkan gaya belajar siswa slow
learner di kelas V SD Negeri 53 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah
siswa slow learner Vc yang berjumlah 4 siswa yang terdiri dari 2 siswa laki-laki dan
2 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dan
wawancara. Seluruh data yang terkumpul diolah dengan tahap analisis data yaitu
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dari seluruh data.
Berdasarkan observasi, dan wawancara penggunaan media pembelajaran dan gaya
belajar siswa slow learner berpengaruh baik terhadap proses pemahaman materi
pembelajaran dalam kegiatan belajar. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa
dengan adanya hasil analisis data masing-masing gaya belajar siswa slow learner,
maka memudahkan guru dalam menentukan media pembelajaran yang sesuai untuk
siswa slow learner. Seperti gaya belajar Visual dapat menggunakan media
pembelajaran berupa Gambar, Slide, video animasi, media cetak. Gaya belajar
Auditorial dapat menggunakan media belajar berupa audio atau musik, Gaya belajar
Kinestetik dapat menggunakan media belajar berupa media alat peraga, media stick
hitung, papan ular tangga. Media-media tersebut digunakan oleh guru dan peneliti
pada mata pelajaran IPA, IPS, SBdP, matematika dan bahasa Indonesia. Cara
menggunakan beberapa media belajar tersebut sangat mudah hanya mengikuti arahan
dari guru atau petunjuk penggunaan dari media tersebut.
Kata Kunci: Slow learner, Gaya Belajar, Media Pembelajaran.

Miftahul Jannah (2022). Use of Learning Media Based on Style Slow Learner Student Learning in Class V SD Negeri 53 Banda Aceh. In the learning process at school, slow learners are not visible high enthusiasm for learning due to difficulty understanding the material conveyed, it is not yet effective and not in accordance with the way of learning or the characteristics of slow learner students. This study aims to describe the use of appropriate learning media based on slow student learning styles learner in class V SD Negeri 53 Banda Aceh. The approach used in This research is qualitative with descriptive type. The subject of this research is slow learner Vc students, totaling 4 students consisting of 2 male students and 2 female students. Data collection techniques are carried out by observation, and interview. All collected data is processed by the data analysis stage, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions from all data. Based on observations, and interviews using learning media and styles slow learner student learning has a good effect on the process of understanding the material learning in learning activities. Based on the research results it is known that with the results of data analysis of each slow learner student learning style, it makes it easier for teachers to determine appropriate learning media for slow learner students. Like the Visual learning style can use the media learning in the form of pictures, slides, animated videos, print media. Learning style Auditory can use learning media in the form of audio or music, learning styles Kinesthetics can use learning media in the form of media props, media sticks count, snake ladder board. These media are used by teachers and researchers in science, social studies, SBdP, mathematics and Indonesian. Method using some of these learning media is very easy just follow the directions from the teacher or instructions for using the media. Keywords: Slow learner, Learning Style, Learning Media.