Electronic Theses and Dissertation

Pentingnya pemilihan model pembelajaran. Model pembelajaran yang baik dapat digunakan untuk membuat proses KBM menjadi lebih efektif, bermakna, dan menyenangkan. Sehingga peserta didik akan mendapatkan hasil belajar yang dapat memenuhi kriteria ketuntasan minimun (KKM). Namun faktanya KBM dikelas masih belum terlalu maksimal dalam penggunaan model pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut perlu adanya pembaharuan. Salah satu alternatif pembelajaran yang bermakna, efektif, dan menyenangkan yang dapat diterapkan dalam mengembangkan kompetensi peserta didik adalah menggunakan model project based learning berbasis STEAM. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah model pembelajaran project based learning berbasis STEAM berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada materi transformasi energi kelas IV di SDN 36 Banda Aceh”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari model project based learning berbasis STEAM terhadap hasil belajar peserta didik pada materi transformasi energi kelas IV di SDN 36 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 36 Banda Aceh sedangkan yang menjadi sampel adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan SPSS Statistic 25 dengan menggunakan uji normalitas dan untuk menguji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) pada test yaitu 0,000 < 0,05, dimana nilai rata–rata hasil tes belajar adalah 85,5. Rata–rata nilai yang didapatkan oleh peserta didik tersebut dapat memenuhi KKM. Maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran project based learning berbasis STEAM terhadap hasil belajar peserta didik pada materi transformasi energi.

Kata kunci: Model Project Based Learning, Tranformasi Energi, Hasil Belajar.

The problems in this study relate to importance of choosing a learning model. A good learning model can be used to make the teaching and learning process more effective, meaningful and pleasantly. The research used to know students will get learning outcomes that can meet the KKM. And the fact of this research is teaching and learning in class is still not optimal in using learning models. Based on these problems need an update. One of the meaningful, effective, and fun learning alternatives that can be applied in developing student competencies is to use the STEAM-based project based learning model. The formulation of the problem in this study is "Does the STEAM-based project-based learning model affect student learning outcomes in class IV energy transformation material at SDN 36 Banda Aceh". The purpose of the research was to determine the effect of the STEAM-based project based learning model on student learning outcomes in class IV energy transformation material at SDN 36 Banda Aceh. This study uses a quantitative approach. The population in this study were all students of SDN 36 Banda Aceh while the samples were all students of class IV, totaling 30 people. Data collection techniques used tests, while data analysis techniques used normality tests and to test hypotheses using paired sample t. From the results of hypothesis using t-test the significance value (2-tailed) on the test was 0.000