Electronic Theses and Dissertation

Kepatuhan peserta didik dalam mematuhi tata tertib tentunya sangat dipengaruhi oleh peran guru, jika guru berperan dengan baik dalam menerapkan tata tertib maka peserta didik akan menaati peraturan yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, peran guru sangat menentukan kepatuhan peserta didik terhadap tata tertib yang telah diterapkan di kelas. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru dalam menerapkan tata tertib peserta didik di kelas IV SD Negeri 62 Banda Aceh. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan guru dalam menerapkan tata tertib peserta didik di kelas.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga guru kelas. Untuk pengolahan data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas IV (A, B, C) telah berperan dalam menerapkan tata tertib peserta didik di kelas dengan baik. Peran yang dilakukan oleh guru, seperti mendidik peserta didik untuk dapat bertanggung jawab dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR), menjaga ketertiban di kelas, memberikan pengarahan kepada peserta didik untuk dapat menyelesaikan tugas tepat waktu, membimbing peserta didik untuk selalu berpenampilan bersih, membiasakan peserta didik membuang sampah di tempatnya, dan akan menetapkan sanksi bagi peserta didik yang melanggar tata tertib.
Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ketiga guru tersebut telah melaksanakan perannya dalam menerapkan tata tertib bagi peserta didik, namun belum seluruhnya peserta didik kelas IV menaati tata tertib tersebut secara baik.

The obedience of students in obeying the rules is of course very much influenced by the role of the teacher, if the teacher plays a good role in implementing the rules, the students will obey the rules that have been set. Therefore, the role of the teacher is to determine student compliance with the rules that have been applied in the classroom. The formulation of the problem in this study is how the role of the teacher in implementing student discipline in class IV SD Negeri 62 Banda Aceh. This study aims to determine how the role of teachers in implementing student discipline in the classroom. The approach used in this research is qualitative with descriptive research type. Data collection techniques used are observation and interview techniques. The subjects in this study were three classroom teachers. For data processing is done by data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of the study, it was shown that the fourth grade teachers (A, B, C) had played a role in implementing student discipline in the classroom well. The role played by the teacher, such as educating students to be responsible for doing homework (PR), maintaining order in the classroom, providing direction to students to be able to complete assignments on time, guiding students to always look clean, familiarizing students throw garbage in its place, and will set sanctions for students who violate the rules. From the results of the study, it can be concluded that the three teachers have carried out their role in implementing the rules for students, but not all of the fourth grade students obey the rules properly.