Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN GROUP INVESTIGATION PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 INGIN JAYA ACEH BESAR
Pengarang
Maqhfirah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Novia Zalmita - 198711152015042002 - Dosen Pembimbing I
Daska Azis - 197701012006041003 - Dosen Pembimbing II
Abdul Wahab - 195912311988031017 - Penguji
Alamsyah - 195804041986021005 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1606101040022
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Kip (S1)., 2022
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu modal dasar atau modal intelektual yang sangat penting bagi setiap manusia. Model pembelajaran merupakan elemen penting yang dapat mendukung dalam meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik. Maka dari itu diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Kurangnya minat serta ketertarikan belajar peserta didik dalam proses pembelajaran cenderung membuat peserta didik pasif dan kurangnya media penunjang sehingga peserta didik tidak aktif dan berpengaruh terhadap minat peserta didik untuk mengikuti proses belajar. Model pembelajaran yang mampu mendukung pembelajaran konstektual salah satunya adalah model Think Pair Share dan Group Investigation, keduanya mampu membuat peserta didik secara mandiri mencari ilmu yang ada di lapangan secara mandiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian untuk mengetahui perbandingan kemampuan berpikir kritis menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dan model pembelajaran Group Investigation pada peserta didikk kelas XI SMA Negeri 1 Ingin Jaya Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Ingin Jaya, pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sample, diambil dua kelas penelitian yaitu kelas XI IPS 1 sebanyak 23 peserta didik dan kelas IPS 2 sebanyak 23 peserta didik. Teknik analisis data berupa analisis kemampuan awal, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Data diolah menggunakan rumus uji-t dengan memenuhi syarat normal dan homogen. Berdasarkan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel sehingga Ha diterima dan tolak H0. Dapat disimpulkan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diajarkan dengan model Think Pair Share lebih baik dibandingkan menggunakan model pembelajaran Group Investigation.
Kata kunci : kemampuan berpikir kritis, Think Pair Share, Group Investigation
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (IRNA MAULIDAR, 2016)
PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DIPADU THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Zulfa Fatma, 2019)
PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN WHOLE BRAIN TEACHING PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PASIE RAJA KABUPATEN ACEH SELATAN (YURI ALVIRA, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVETIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA NEGERI 6 BANDA ACEH (Ismaini, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (NURUL HUSNA, 2016)