Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI MICROSOFT POWERPOINT PADA PEMBELAJARAN KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DI KELAS X SMAN 6 LAMJABAT BANDA ACEH
Pengarang
Muhammad Jamil - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103040046
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.394 4
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci: Media animasi Microsoft Powerpoint, Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit, Tangapan Guru dan Siswa
Telah dilakukan penelitian tentang “pengembangan media animasi Microsoft Powerpoint pada konsep larutan elektrolit dan nonelektrolit terhadap siswa kelas X SMAN 6 Lamjabat Banda Aceh” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswa dan guru terhadap pengembangan media animasi Microsoft Powerpoint pada konsep larutan elektrolit dan nonelektrolit. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian adalah 40 siswa kelas X yang terdiri dari 20 siswa kelas X IPA. 2, 20 siswa kelas X IPA. 3 dan 3 orang guru kimia di SMAN 6 Lamjabat Banda Aceh. Sebelum media animasi Microsoft Powerpoint dinilai terlebih dahulu dilakukan pengembangan yang sesuai dengan langkah-langkah pengembangan R&D. Kemudian media animasi divalidasi oleh validator, dan dilanjutkan dengan revisi. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket. Respon siswa terhadap aspek tampilan media masing-masing yaitu 3,78% (tidak sesuai), 66,9% (sesuai), dan 29,1% (sesuai). Sedangkan untuk hasil respon terhadap aspek materi yaitu 1,3% (tidak sesuai), 56,1% (sesuai), dan 36,2% (sangat sesuai). Respon 3 guru kimia terhadap aspek tampilan media yaitu 0% (tidak sesuai), 33,3% (sesuai), dan 66,6% (sangat sesuai). Sedangkan untuk hasil respon terhadap aspek materi adalah 0% (tidak sesuai), 36,0% (sesuai), dan 63,8% (sangat sesuai). Gabungan kedua aspek ini maka tanggapan siswa positif terhadap pengembangan media. Hal yang sama juga diberikan oleh mayoritas guru sehingga media pembelajaran dapat digunakan pada pembelajran konsep larutan elektrolit dan nonelektrolit.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI POWERPOINT UNTUK PEMBELAJARAN KONSEP ASAM BASA (MUSLIMATUL WALIDAH, 2017)
"PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI MICROSOFT POWERPOINT PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN TERHADAP SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 DARUSSALAM ACEH BESAR TAHUN AJARAN 2014/2015" (safrizal, 2015)
PENGEMBANGAN BULETIN DIGITAL BERBASIS ANDROID PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT UNTUK SISWA KELAS X SMAN 1 PEUKAN BARO (PUTRI BALQIS NURFADHILLAH, 2022)
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT (Nadiatul Fonna, 2024)
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT BERBASIS REELS INSTAGRAM (Zawil Humaira, 2023)