Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN TIPE CHANGE OF PAIRS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IS DI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR
Pengarang
FAHMI RIJA ARHAS - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306101040079
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Perbandingan Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Think Pair Share, Tipe Change of Pairs
Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share merupakan suatu cara yang efektif untuk membuat variasi suasana pola diskusi kelas. Penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengingat informasi. Penggunaan model pembelajaran ini dapat menjadikan siswa lebih aktif dalam mencari dan menyampaikan informasi. Penelitian ini mengangkat Permasalahan mengenai perbedaan hasil belajar mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan tipe Change of Pairs pada mata pelajaran Geografi Kelas XI IS di SMA Negeri 1 Baitussalam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran tersebut. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IS 1 dan kelas XI-IS 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, dimulai dengan tes awal (Pre-test) dan tes akhir (Post-test). Pengolahan dan analisis data penelitian menggunakan rumus ANOVA dan uji beda (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar mata pelajaran geografi dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Change of Pairs. Berdasarkan perhitungan statistik uji-t pada siswa kelas XI IS, maka diperoleh nilai thitung 2,6 dan ttabel 1,68 untuk taraf signifikan 5% dengan dk = 47, artinya sesuai dengan kriteria thitung > ttabel atau 2,6 > 1,68 sehingga Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mata pelajaran geografi yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Change of Pairs.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (IRNA MAULIDAR, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATI TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TIPE CHANGE PAIR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Nevia Imansari, 2021)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN TIPE LEARNING TOGETHER PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR. (Zia Ludhfi, 2019)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE
DI KELAS IV SDN UJONG KUTA (Murni Asdar, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 3 KUALA KABUPATEN NAGAN RAYA (T. Darma Fatjri, 2019)