Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MELALUI METODE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MICROSOFT EXCEL DI SMPIT AL-AZHAR
Pengarang
Runi Sukhami - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406103020022
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Sukhami, Runi. 2018. Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Metode Problem Solving Berbantuan Microsoft Excel di SMPIT Al-Azhar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala
(1) Dra.Ellianti, M. Pd (2) Dra. Erni Maidiyah, M. Pd
Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Problem Solving, Microsoft Excel
Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di Indonesia tergolong rendah. Hal ini menunjukkan guru perlu memberikan perhatian untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan tersebut. Problem solving merupakan metode pembelajaran yang diharapkan dapat mengembangkan kemampuan pemecahan siswa. Upaya tersebut dapat lebih maksimal dengan bantuan media berbasis IT (Informasi Teknologi) seperti Microsoft Excel. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa menyelesaikan masalah melalui metode pembelajaran Problem Solving berbantuan Microsoft Excel. Penelitian ini juga dimaksudkan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan metode pembelajaran Problem Solving berbantuan Microsoft Excel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan deskriptif. Subjek yang dilibatkan adalah siswa kelas VIII-1 SMPIT Al-Azhar Banda Aceh sebanyak 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan 3 butir soal tes essai, kemudian wawancara untuk mengetahui langkah yang diambil oleh siswa saat mengerjakan soal. Tanggapan siswa diketahui dari angket yang diisi oleh para siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berdasarkan nilai tes serta skala likert untuk analisis tanggapan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari empat aspek kemampuan yang diukur diperoleh sebagian besar siswa memahami aspek menyusun penyelesaian dan membuat strategi, siswa kurang mengerti aspek memahami masalah dan menafsirkan solusi karena siswa tidak merasa penting menuliskan diketahui dan menarik kesimpulan. Secara keseluruhan, kemampuan pemecahan masalah siswa menunjukkan dari 23 siswa 12 diantaranya mendapatkan peringkat sangat ideal, 10 siswa berperingkat ideal, dan 1 siswa memperoleh peringkat sedang. Selain itu, tanggapan siswa terhadap pembelajaran matematika melalui metode pembelajaran Problem Solving berbantuan Microsoft Excel berada pada tingkat sangat baik. Secara keseluruhan, rata-rata tanggapan siswa dalam penelitian ini adalah sebesar 84, 25 %.
Tidak Tersedia Deskripsi
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) (HILDA RESTINA, 2018)
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE THINKING ALOUD PAIRY PROBLEM SOLVING (TAPPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA (Khairun Nisa, 2023)
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA BERDASARKAN LANGKAH-LANGKAH IDEAL PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) (RIDHA YUNIARA, 2018)
PENGARUH PENGGUNAAN LKPD BERBASIS PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN KELAS VIII (SITI MAISARA, 2024)
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN SOFTWARE HOT POTATOES (FATIMAH NUR, 2017)