Electronic Theses and Dissertation

Ahmad Nur Mukhlis. (2026). Pengaruh Virtual Laboratory dalam Meminimalisir Miskonsepsi Pada Konsep Cahaya dan Alat-Alat Optik. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Prof. Dr A. Halim, M.Si dan Dr. Drs. Evendi, M.Pd.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di SMP Negeri 2 Mesjid Raya yang menunjukkan bahwa kegiatan praktikum pada materi cahaya dan alat-alat optik masih terbatas akibat kurangnya fasilitas laboratorium. Pembelajaran yang dominan menggunakan metode ceramah menyebabkan rendahnya pemahaman siswa dan masih tingginya miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan virtual laboratory dalam meminimalisir miskonsepsi siswa pada konsep cahaya dan alat-alat optik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 29 siswa. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes diagnostik four-tier diagnostic test dalam bentuk pretest dan posttest. Teknik analisis menggunakan lembar observasi, analisis kombinasi jawaban, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis yaitu menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase miskonsepsi pada kelas eksperimen menurun dari 46,2% menjadi 10,3%, sedangkan pada kelas kontrol menurun dari 35,2% menjadi 14,1%. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t_hitung sebesar 2,79 lebih besar daripada t_tabel sebesar 1,67 (2,79 > 1,67), sehingga H_a diterima dan H_0 ditolak. Dengan demikian, penggunaan virtual laboratory berpengaruh dalam meminimalisir miskonsepsi siswa pada konsep cahaya dan alat-alat optik.

Kata Kunci: Alat-Alat Optik, Cahaya, Miskonsepsi, Virtual Laboratory.

Ahmad Nur Mukhlis. (2026). The Effect of Virtual Laboratory in Minimizing Misconceptions on the Concepts of Light and Optical Instruments. Skripsi. Faculty of Teacher Training and Education. Universitas Syiah Kuala. Under direction of Prof. Dr A. Halim, M.Si dan Dr. Drs. Evendi, M.Pd. This research was motivated by observations conducted at SMP Negeri 2 Mesjid Raya, which indicated that practical activities on the topics of light and optical instruments were still limited due to inadequate laboratory facilities. Learning was predominantly carried out using the lecture method, resulting in students' low conceptual understanding and a high level of misconceptions. This study aimed to determine the effect of using a virtual laboratory on minimizing students' misconceptions regarding the concepts of light and optical instruments. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a nonequivalent control group design. The sample consisted of two classes, namely Class VIII-1 as the experimental group and Class VIII-2 as the control group, with 29 students in each class. The research instruments included an observation sheet and a four-tier diagnostic test administered as a pretest and posttest. Data were analyzed using observation sheet analysis, answer combination analysis, normality testing, homogeneity testing, and hypothesis testing using the independent samples t-test. The results showed that the percentage of misconceptions in the experimental class decreased from 46.2% to 10.3%, while in the control class it decreased from 35.2% to 14.1%. The hypothesis test revealed that the calculated t_value (2.79) was greater than the critical t_table (1.67) (2.79 > 1.67), indicating that the alternative hypothesis (Hₐ) was accepted and the null hypothesis (H₀) was rejected. Therefore, the use of a virtual laboratory had a significant effect on minimizing students' misconceptions regarding the concepts of light and optical instruments. Keywords: Light, Misconceptions, Optical Instruments, Virtual Laboratory.