Electronic Theses and Dissertation

Abstract: Model pembelajaran berbasis penemuan (Discovery Learning) adalah suatu rangkaian proses pembelajaran yang berpusatkan kepada seluruh kemampuan peserta didik sehingga menjadikan belajar mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis, dan logis, sehingga peserta didik dapat menemukan sendiri pengetahuan, sikap dan keterampilan sebagai salah satu wujud adanya perubahan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dan hubungan serta peningkatan self efficacy peserta didik pada materi sistem pencernaan makanan manusia di MTs Darul Hikmah. Objek penelitian adalah pembelajaran Discovery Learning melalui keterampilan berpikir kritis dan Self-Efficacy peserta didik, dengan subjek penelitian 60 peserta didik di dua kelas yg memiliki nilai homogen pada kelas VIII di MTsS Darul Hikmah Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimental, melalui Pretest-Postest Control Group Design. untuk mengetahui akibat yang ditimbulkan dari suatu perlakuan yang diberikan secara sengaja. Hasil penelitian melalui analisis menunjukkan bahwa bahwa keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen ada pada kategori tinggi sedangkan pada kelas kontrol adalah rendah . Perbedaan ini terjadi karena kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Discovery Learning yang dipadukan dengan media video animasi sehingga memungkinkan peserta didik aktif dalam pembelajaran serta meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Hal ini mengindikasikan perbedaan rsignifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan perlakuan yang diberikan, Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara self-efficacy dengan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Self-efficacy berperan dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis karena keyakinan individu terhadap kemampuan diri akan mempengaruhi cara mereka menghadapi dan mengatasi tantangan, menyelesaikan permasalahan serta dapat menganalisis situasi yang lebih kritis dalam proses pembelajaran peserta didik

ABSTRACT Nurhasanah. (2026). Application of the Discovery Learning Model Integrated with Animated Video Media on Human Digestive System Material to Improve Students' Critical Thinking Skills and Self-Efficacy. [Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under the guidance of Dr. Muhibbuddin, M.S., and Dr. Safrida, S.Pd., M.Si. The discovery-based learning model (Discovery Learning) is a series of learning processes centered on all student capabilities, enabling them to search and investigate systematically, critically, and logically, so they can independently discover knowledge, attitudes, and skills as a form of change. This study aimed to determine the improvement of students' critical thinking skills through the implementation of the Discovery Learning model, as well as to examine the correlation and improvement of students' self-efficacy on the human digestive system material at MTs Darul Hikmah. The object of this research was the implementation of Discovery Learning to foster students' critical thinking skills and self-efficacy, involving 60 students from two homogeneous eighth-grade classes at MTs Darul Hikmah as the research subjects.The method used in this research was an experimental method with a Pretest-Posttest Control Group Design to determine the effects resulting from a deliberately given treatment. The results of the N-Gain analysis indicated that the critical thinking skills of the experimental class fell into the high category (77), whereas the control class was in the low category (28). This discrepancy occurred because the experimental class utilized the Discovery Learning model integrated with animated video media, which enabled students to be active in the learning process and enhanced their critical thinking skills. This indicates a significant difference between the control and experimental classes based on the treatment provided. In conclusion, there is a positive relationship between self-efficacy and critical thinking skills, as an individual's belief in their own capabilities influences how they face and cope with challenges, solve problems, and analyze situations more critically within the student learning process. Keywords: Critical Thinking Skills, Self-Efficacy, Discovery Learning, Learning Media, Animated Video.