Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Cut Rizka Pratiwi. (2026). Penggunaan Media Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Siswa Kelas I SD Negeri Lampeuneurut Kabupaten Aceh Besar. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Intan Safiah, S. Ag., M. Pd. dan Suci Fitriani, S. Pd., M. Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pengenalan huruf siswa melalui penggunaan media flashcard pada siswa kelas I SD Negeri Lampeuneurut Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 29 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes unjuk kerja, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan pengenalan huruf siswa. Pada Siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 78,27% dengan ketuntasan klasikal sebesar 75,86%. Pada Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 80,17% dengan ketuntasan klasikal sebesar 89,65%. Selain itu, aktivitas guru dan aktivitas siswa juga mengalami peningkatan. Aktivitas guru meningkat dari 93,25 dengan kategori sangat baik pada Siklus I menjadi 100 dengan kategori sangat baik pada Siklus II. Aktivitas siswa meningkat dari 73 dengan kategori baik pada Siklus I menjadi 93,75 dengan kategori sangat baik pada Siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard efektif untuk meningkatkan kemampuan pengenalan huruf siswa kelas I sekolah dasar. Media flashcard mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, meningkatkan keaktifan siswa, serta membantu siswa mengenali dan menyebutkan huruf dengan lebih baik.
Kata Kunci: Media Flashcard, Kemampuan Pengenalan Huruf, Siswa Kelas I, Penelitian Tindakan Kelas

ABSTRACT Cut Rizka Pratiwi. (2026). The Use of Flashcard Media to Improve Letter Recognition Skills of First Grade Students of Lampeuneurut State Elementary School, Aceh Besar Regency. [Thesis, Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Intan Safiah, S. Ag., M. Pd. and Suci Fitriani, S. Pd., M. Pd. This study aims to improve students' letter recognition skills through the use of flashcard media in first-grade students of Lampeuneurut State Elementary School, Aceh Besar Regency. This study uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR) which is implemented in two cycles. Each cycle consists of planning, action implementation, observation, and reflection. The research subjects were 29 first-grade students. Data collection techniques used observation and performance tests, while data analysis was carried out descriptively qualitatively. The results showed that the use of flashcard media can improve students' letter recognition skills. In Cycle I, the average score was 78.27% with classical completeness of 75.86%. In Cycle II, the average score increased to 80.17% with classical completeness of 89.65%. In addition, teacher and student activities also increased. Teacher activity increased from 93.25 with a very good category in Cycle I to 100 with a very good category in Cycle II. Student activity increased from 73 with a good category in Cycle I to 93.75 with a very good category in Cycle II. Based on the research results, it can be concluded that the use of flashcards is effective in improving the letter recognition skills of first-grade elementary school students. Flashcards create a more engaging learning environment, increase student engagement, and help students better recognize and name letters. Keywords: Flashcard Media, Letter Recognition Ability, Grade I Students, Classroom Action Research