Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BAMBI PIDIE
Pengarang
Tuti Susanda - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Intan Safiah - 197704052008122002 - Dosen Pembimbing I
Hasniyati, M.Pd - 19880142022032007 - - - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
2206104040014
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Pendidikan Guru Sekolah Dasar., 2026
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Bambi pada materi teks prosedur. Dari 22 siswa, terdapat 14 siswa (63,6%) yang belum mencapai KKTP yaitu 75, dengan nilai rata-rata 68,5. Penelitian bertujuan mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan peningkatan hasil belajar melalui model Talking Stick. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan PTK dua siklus. Hasil menunjukkan aktivitas guru meningkat dari 86,90% (Baik) menjadi 96,43% (Sangat Baik). Aktivitas siswa meningkat dari 86% menjadi 97,62% (Sangat Baik). Hasil belajar meningkat dari rata-rata 69,41 (ketuntasan 31,82%) pada Siklus I menjadi 89,55 (ketuntasan 100%) pada Siklus II. Model Talking Stick terbukti efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada materi teks prosedur di kelas IV SD Negeri 1 Bambi Pidie
Kata Kunci: Model Talking Stick, hasil belajar, teks prosedur, aktivitas siswa.
ABSTRACT This research was motivated by the low learning outcomes of Grade IV students at SD Negeri 1 Bambi in the topic of procedural text. Out of 22 students, 14 students (63.6%) had not yet met the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP) of 75, with a class average score of 68.5. This study aims to (1) describe teacher activity in implementing the Talking Stick model, (2) describe student activity in implementing the Talking Stick model, and (3) determine the improvement in student learning outcomes. This research employed a qualitative approach using Classroom Action Research (CAR) consisting of two cycles. The results showed improvements in all three aspects. Teacher activity increased from 86.90% (Good) in Cycle I to 96.43% (Very Good) in Cycle II. Student activity increased from 86% to 97.62%. Student learning outcomes improved from an average of 69.41 with 31.82% classical completeness in Cycle I to 89.55 with 100% in Cycle II. The Talking Stick model has been proven effective in improving activity and learning outcomes on procedural text in Grade IV of SD Negeri 1 Bambi Pidie Keywords: Talking Stick Model, learning outcomes, procedural text, student activity.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA
MATERI KEPADATAN POPULASI UNTUK MENGETAHUI
HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1
MEUREUDU KEBUPATEN PIDIE JAYA (NURJANNAH, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (NURRIZQA, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI MINYAK BUMI PADA KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Sri Ninta Br Sinulingga, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA MATERI OPERASI PERKALIAN DI KELAS II SD NEGERI 47 BANDA ACEH (Syafni Yenti, 2015)
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENI MUSIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 LABUHAN HAJI TIMUR (Nadia Aftina, 2025)