Electronic Theses and Dissertation

Asri. (2026). Penerapan model direct instruction untuk meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas V SD Negeri 2 Pagar Air. {Skripsi. Universiatas Syiah Kuala}. Dibawah bimbingan Aida Fitri, S.Pd, M.Pd dan Hasniyati, M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa, aktivitas guru, dan untuk meningkatkan keterampilan berpidato siswa melalui penerapan Model Direct Instruction pada materi pidato di kelas V SD Negeri 2 Pagar Air Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 12 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas siswa, aktivitas guru dan tes unjuk kinerja keterampilan berpidato, sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai 80 dengan kategori baik dan meningkat pada siklus II menjadi 94 dengan kategori sangat baik. Aktivitas guru pada siklus I memperoleh nilai 85 dengan kategori sangat baik dan meningkat pada siklus II menjadi 95 dengan kategori sangat baik. Hasil keterampilan berpidato siswa juga mengalami peningkatan, yaitu nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 73,58 kemudian meningkat pada siklus II menjadi 87,67. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model direct instruction efektif dalam meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas V SD Negeri 2 Pagar Air Aceh Besar.

Asri. (2026). Application of the direct instruction model to improve the public speaking skills of fifth-grade students at SD Negeri 2 Pagar Air. {Thesis. Syiah Kuala University}. Under the supervision of Aida Fitri, S.Pd, M.Pd and Hasniyati, M.Pd This study aims to find out students' activities, teachers' activities, and to improve students' speech skills through the implementation of the Direct Instruction Model on speech material in Grade V at SD Negeri 2 Pagar Air, Aceh Besar. This study uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR), carried out in two cycles, each cycle including planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects consisted of 12 students. The data collection techniques used were observation of student activities, teacher activities, and performance tests of speech skills, while the data analysis technique was done descriptively qualitatively. Student activity in cycle I scored 80 with a good category and increased in cycle II to 94 with a very good category. Teacher activity in cycle I scored 85 with a very good category and increased in cycle II to 95 with a very good category. The students' speech skills also improved, with an average score of 73.58 in cycle I, which then increased to 87.67 in cycle II. Thus, it can be concluded that applying the direct instruction model is effective in improving the speech skills of fifth-grade students at SD Negeri 2 Pagar Air Aceh Besar.