Electronic Theses and Dissertation

Siti Nurjanah Muthia. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Read Answer Discuss Explain Create (RADEC) Berbantuan Media Canva terhadap Kreativitas Siswa Kelas XI SMAN 4 Tebing Tinggi. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Ibu Fitriani Yulianti, S.Pd,. M.Pd. dan Ibu Cut Vita Rajiatul J, S.Pd., M.Pd. Siswa di Indonesia masih banyak yang kurang fokus dan menunjukkan tingkat kreativitas yang rendah dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan strategi pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk meningkatkan semangat belajar serta kemampuan siswa dalam mengekspresikan ide secara kreatif. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan media Canva terhadap kreativitas siswa kelas XI SMAN 4 Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasiexperiment) dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Tebing Tinggi yang berjumlah 338 siswa. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas XI-6 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 32 siswa dan kelas XI-7 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan rubrik penilaian produk berupa poster sebagai indikator kreativitas siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro Wilk, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data kreativitas siswa pada kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t menunjukkan nilai T hitung sebesar 4,789 lebih besar daripada T tabel sebesar 1,997 pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis alternatif diterima. Nilai ratarata kreativitas siswa pada kelas eksperimen sebesar 84,38 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 72,78. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran RADEC berbantuan media Canva berpengaruh signifikan terhadap kreativitas siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran RADEC berbantuan media Canva memberikan pengaruh yang signifikan dan positif terhadap kreativitas siswa kelas XI SMAN 4 Tebing Tinggi. Kata kunci: Model RADEC, Canva, kreativitas siswa, pembelajaran berbasis produk.

Siti Nurjanah Muthia. (2026). The Effect of the Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) Learning Model Assisted by Canva on the Creativity of Grade XI Students at SMAN 4 Tebing Tinggi. [Skripsi. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Ms. Fitriani Yulianti, S.Pd,. M.Pd. and Ms. Cut Vita Rajiatul J, S.Pd., M.Pd. Many students in Indonesia still lack focus and show low levels of creativity in the learning process. This condition indicates the need for the implementation of innovative and interactive learning strategies to increase students' enthusiasm for learning and their ability to express ideas creatively. Based on these problems, this study aims to determine the effect of the RADEC learning model assisted by Canva media on the creativity of class XI students of SMAN 4 Tebing Tinggi. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method and a nonequivalent control group design. The study population was all class XI students of SMAN 4 Tebing Tinggi, totaling 338 students. The research sample was selected using a purposive sampling technique, namely class XI-6 as the experimental class with 32 students and class XI-7 as the control class with 36 students. The data collection technique used a product assessment rubric in the form of posters as an indicator of student creativity. Data were analyzed using the Shapiro Wilk normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using the t-test. The results showed that student creativity data in both classes were normally distributed and homogeneous. The t-test results show a calculated T value of 4.789 greater than the T table of 1.997 at a significance level of 5%, so the alternative hypothesis is accepted. The average value of student creativity in the experimental class is 84.38 higher than the control class of 72.78. These findings indicate that the application of the RADEC learning model assisted by Canva media has a significant effect on student creativity. Thus, it can be concluded that the application of the RADEC learning model assisted by Canva media has a significant and positive effect on the creativity of class XI students of SMAN 4 Tebing Tinggi. Keywords: RADEC model, Canva, student creativity, product-based learning.