Electronic Theses and Dissertation

Model pembelajaran ARIAS adalah usaha pertama dalam kegiatan pembelajaran untuk menanamkan rasa yakin/percaya pada siswa, kegiatan pembelajaran ada relevansinya dengan kehidupan siswa, dan berusaha menarik minat/perhatian siswa. Model ini terdiri dari lima komponen, yaitu: Assurance (percaya diri), Relevance (sesuai dengan kehidupan siswa), Interest (minat dan perhatian siswa), Asessments (penilaian) dan Satisfaction (penguatan). Atlas adalah buku atau koleksi peta yang disusun untuk tujuan tertentu, yang biasanya berisi peta geografis, informasi tentang wilayah, dan data terkait. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARIAS berbantuan atlas terhadap hasil belajar siswa geografi pada SMAN 1 Bakongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen Quasi Eksperimen dengan Desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, tes yang diberikan berupa Pre-Test, yaitu tes sebelum dilakukan proses pembelajaran, dan Post-Test yaitu tes yang diberikan setelah proses pembelajaran. Kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil perhitungan di atas diperoleh nilai thitung = 3,126 dan ttabel = 1,671. Berdasarkan nilai thitung dan ttabel diketahui bahwa thitung > ttabel sehingga Ha diterima. Diterimanya Ha berarti dapat disimpulkan bahwa penggunaan pembelajaran ARIAS berbantuan Atlas memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi kelas XI di SMA Negeri 1 Bakongan.

The ARIAS learning model is the first effort in educational activities to instill confidence in students, ensure the relevance of learning activities to students' lives, and attract students' interest and attention. This model consists of five components: Assurance (self-confidence), Relevance (related to students' lives), Interest (students' interest and attention), Assessments (evaluation), and Satisfaction (reinforcement). An atlas is a book or collection of maps compiled for a specific purpose, usually containing geographical maps, information about regions, and related data. The objective of this research is to determine the effect of the ARIAS learning model assisted by an atlas on the geography learning outcomes of students at SMAN 1 Bakongan. The method used in this study employs a quantitative approach and a quasi-experimental research type with a Nonequivalent Control Group Design. Sampling was conducted using the Purposive Sampling technique. The data collection technique in this study is a test, which includes a Pre-Test, that is, a test given before the learning process, and a Post-Test, which is a test given after the learning process. Then it was analyzed using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. Based on the calculation results above, the value of t_calculated = 3.126 and t_table = 1.671 were obtained. Based on the values of t_calculated and t_table, it is known that t_calculated > t_table, so Ha is accepted. The acceptance of Ha means it can be concluded that the use of ARIAS learning assisted by Atlas has a significant effect on the learning outcomes of students in the Geography subject for the 11th grade at SMA Negeri 1 Bakongan.