Electronic Theses and Dissertation

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa. Media pembelajaran berbasis web Google Sites mampu menyajikan materi secara interaktif, menarik, dan mudah diakses sehingga membantu siswa memahami materi pecahan yang bersifat abstrak. Selain itu, penggunaan Google Sites juga meningkatkan keaktifan siswa melalui diskusi kelompok dan aktivitas pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif berbasis web Google Sites terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV di SD Negeri 2 Pagar Air, Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental berupa one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 22 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan uji t (paired sample t-test) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media. Hasil analisis data menunjukkan sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menandakat adanya perbedaan yang signifikan. Sehingga Ha diterima H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media interaktif web Google Sites berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi pecahan. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan media pembelajaran berbasis web dalam proses pembelajaran matematika di sekolah dasar.

The use of technology in learning is one of the efforts to improve the quality of the learning process and student learning outcomes. Google Sites-based web learning media is able to present material interactively, attractively, and easily accessible, thereby helping students understand fraction material which is abstract in nature. In addition, the use of Google Sites also increases student activeness through group discussions and learning activities that directly involve students. This study aims to determine the effect of using Google Sites-based interactive web media on the learning outcomes of fourth-grade students on fraction material at SD Negeri 2 Pagar Air, Aceh Besar. This study used a quantitative approach with a preexperimental design in the form of a one-group pretest-posttest design. The research sample consisted of 22 fourth-grade students. Data were collected through learning outcome tests in the form of pretests and posttests. Data analysis was carried out using a paired sample t-test to determine differences in learning outcomes before and after the use of the media. The results of data analysis showed a sig (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference. Therefore, Ha was accepted and H0 was rejected. Thus, it can be concluded that the use of Google Sites-based interactive web media has a significant effect on improving student learning outcomes in fraction material. This study recommends the use of web-based learning media in the mathematics learning process in elementary schools.