Electronic Theses and Dissertation

Zhia Zatalini. (2026). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Proklamasi Kelas V Tema 7 SD Negeri Rumpet (Tahun Ajaran 2024/2025) . Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh. Pembimbing Nurmasyitah, S.Pd., M.Ed. dan Pembimbing Mislinawati S.Pd.I., M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain peran terhadap hasil belajar siswa pada materi proklamasi kelas V tema 7 di SDN Rumpet Aceh Besar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pembelajaran yang hanya berfokus pada penuntasan materi dan penghafalan konsep membuat siswa tidak dapat mengembangkan pola pikirnya sehingga berdampak pada hasil belajar yang diperoleh siswa. Dimana hasil belajar yang diperoleh siswa tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Adapun dalam penelitian ini terdapat pengaruh metode bermain peran terhadap hasil belajar siswa pada materi proklamasi kelas V Tema 7 SD negeri rumpet Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap hasil belajar siswa pada materi proklamasi di kelas V tema 7 di SD Negeri Rumpet. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experiment. Penelitian dilakukan di kelas V SD Negeri Rumpet Aceh Besar. Sampel terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kontrol berjumlah 26 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes soal pilihan ganda sebanyak 10 butir soal. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan SPSS Statistic 26 dan pengujian hipotesis dengan uji independent sample T-test. Hasil pengujian hipotesis dengan uji independent sample T-test diperoleh signifikansi sebesar 0,000 < 0,05,maka kriteria pengambilan keputusan yaitu Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode bermain peran terhadap hasil belajar siswa kelas V tema 7 di SD Negeri Rumpet. metode ini memberikan pengalaman langsung yang mampu memperkuat pemahaman kognitif, afektif, dan sosial siswa, serta direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran di sekolah dasar.

Kata Kunci : Metode Bermain Peran, Hasil Belajar.

Zhia Zatalini. (2026). The Effect of Role Playing Method on Student Learning Outcomes of Proclamation Material Class V Theme 7 SD Negeri Rumpet (School Year 2024/2025). Thesis Elementary School Teacher Education Program. Faculty of Teacher Training and Education. Syiah Kuala University, Banda Aceh. Supervisor Nurmasyitah, S.Pd., M.Ed and Mislinawati S.Pd.I., M.Pd. This research aims to determine the effect of role-playing on student learning outcomes in the material of the proclamation of Class V Theme 7 at SDN Rumpet Aceh Besar. The background of this research is based on learning outcomes obtained by students do not reach the Minimum Completion Criteria (KKM). The formulation of the problem in this study is there an effect of the role-playing method on student learning outcomes on proclamation material in class V Theme 7 SD Negeri Rumpet Aeh Besar. This study aims to determine the effect of roleplaying on student learning outcomes on proclamation material in class V theme 7 at SD negeri rumpet. The research used a quantitative approach with a Quasi Experimental design. The research was conducted in the fifth grade of SD Negeri rumpet aceh besar. The sample consisted of two groups, namely experimental and control classes totaling 26 people. The instrument used was a multiple choice question test of 10 items. Data collection techniques using tests in the form of pretests and posttests. Data analysis techniques using SPSS Statistic 26 and hypothesis testing with independent sample T-test. The results of hypothesis testing with the independent sample T-test test obtained a significance of 0.000