Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi sinonim dan antonim serta penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif menyebabkan siswa kurang aktif dan belum memahami konsep secara mendalam. Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif Canva berbantuan Educaplay terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 1 Beureunuen. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design melalui desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi terdiri atas seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Beureunuen dengan sampel sebanyak 44 siswa, yaitu 23 siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 21 siswa kelas VB sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda sebanyak 20 soal yang diberikan pada pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan melalui uji N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil analisis menunjukkan rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 59,3 meningkat menjadi 85,4 pada post-test dengan nilai N-Gain 0,645 (kategori sedang). Pada kelas kontrol, rata-rata nilai pre-test sebesar 48 meningkat menjadi 63,8 dengan N-Gain 0,287 (kategori rendah). Uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Two-Side p) < 0,05, sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan media interaktif Canva berbantuan Educaplay terhadap hasil belajar bahasa Indonesia pada materi sinonim dan antonim siswa kelas V SD Negeri 1 Beureunuen.

Kata Kunci: Media interaktif Canva, Educaplay, Hasil Belajar, Sinonim dan Antonim.

This research is motivated by the low learning outcomes of students on synonyms and antonyms and the use of less varied learning media causing students to be less active and not understand the concept in depth. The study aims to determine the effect of the use of interactive media Canva assisted by Educaplay on the learning outcomes of Indonesian students in grade V of SD Negeri 1 Beureunuen. The approach used is quantitative with the type of Quasi Experimental Design through the Non-Equivalent Control Group Design. The population consists of all grade V students of SD Negeri 1 Beureunuen with a sample of 44 students, namely 23 students of class VA as the experimental class and 21 students of class VB as the control class selected through purposive sampling. Data collection used an objective multiple-choice test of 20 questions given in the pre-test and post-test. Data analysis was carried out through the N-Gain test, normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using the independent samples t-test with the help of SPSS. The analysis results show that the average pre-test score of the experimental class was 59.3, increasing to 85.4 in the post-test with an N-Gain value of 0.645 (moderate category). In the control class, the average pre-test score of 48 increased to 63.8 with an N-Gain of 0.287 (low category). The independent sample t-test showed a significance value (Two-Side p)