Electronic Theses and Dissertation

Hasil observasi peneliti pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 di kelas III SD Negeri 1 Bambi, ditemukan bahwa hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika pada materi perkalian masih tergolong rendah, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata siswa yaitu 62,5. Nilai tersebut belum mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang telah ditetapkan yaitu 70. Rendahnya nilai siswa ini dipengaruhi oleh kurangnya penguasaan konsep dasar yang dimiliki siswa, yang mengakibatkan siswa belum mampu mengikuti pembelajaran secara optimal dan menerapkan konsep perkalian secara mandiri. Hal ini dikarenakan guru belum menggunakan media pembelajaran yang tepat terutama pada materi perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media board game montessori terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi perkalian di kelas III SD Negeri 1 Bambi. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Pre-Eksperimental design dengan bentuk one grup pretest-posttest design. Adapun populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 1 Bambi Kab. Pidie yang berjumlah 30 orang, yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III sebanyak 30 siswa di SD Negeri 1 Bambi. Analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample t-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics Ver 25. Hasil perhitungan pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji-t berdasarkan taraf signifikan α=0,05, bahwa peneliti mendapatkan hasil data signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000

The results of the researcher's observations in the odd semester of the 2025/2026 academic year in class III of SD Negeri 1 Bambi, found that student learning outcomes in mathematics subjects on multiplication material were still relatively low, this was evidenced by the average student score of 62.5. This score has not reached the Learning Objectives Achievement Criteria (KKTP) that has been set, namely 70. The low student scores are influenced by the lack of mastery of basic concepts owned by students, which results in students not being able to follow the learning optimally and apply the concept of multiplication independently. This is because teachers have not used appropriate learning media, especially on multiplication material. This study aims to determine the effect of the use of Montessori board game media on student mathematics learning outcomes on multiplication material in class III of SD Negeri 1 Bambi. This study uses a Pre-Experimental design research design with a one group pretest-posttest design. The population of this study was all students of class III of SD Negeri 1 Bambi Kab. Pidie, totaling 30 people, the sample in this study was all 30 third-grade students at SD Negeri 1 Bambi. Data analysis was carried out using the Paired Sample t-Test with the help of IBM SPSS Statistics Ver 25. The results of the hypothesis testing calculation carried out using the t-test based on the significance level of α = 0.05, that the researcher obtained the results of significant data (2-tailed) of 0.000