Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Bukit Baro, Aceh Besar yang diketahui dari hasil observasi dan wawancara awal dengan guru mata pelajaran IPAS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada interaksi manusia dengan lingkungan kelas V SD Negeri Bukit Baro, Aceh Besar dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Bukit Baro, Aceh Besar dengan jumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penerapan model Problem Based Learning pada materi interaksi manusia dengan lingkungan kelas V SD Negeri Bukit Baro, Aceh Besar berhasil dilaksanakan dan mengalami peningkatan. Rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 78,4 dan terjadi peningkatan pada siklus II dengan rata-rata 90. Rata-rata hasil belajar pada siklus I adalah 66,5% dan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu dengan rata-rata 86,5%. Berdasarkan hasil tersebut, maka penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi interaksi manusia dengan lingkungan di kelas V SD Negeri Bukit Baro, Aceh Besar.

This research was motivated by the low learning activity and learning outcomes of Grade V students at SD Negeri Bukit Baro, Aceh Besar, as identified through initial observations and interviews with the IPAS subject teacher. The purpose of this study was to determine the improvement in students’ learning activity and learning outcomes on the topic of human interaction with the environment through the use of the Problem-Based Learning model. This study employed Classroom Action Research (CAR) using the model developed by Kemmis and McTaggart. The subjects of the study were all 18 students in Grade V at SD Negeri Bukit Baro, Aceh Besar. The results showed that the implementation of the Problem-Based Learning model in teaching the topic of human interaction with the environment was successful and showed improvement. The average student learning activity score in Cycle I was 78.4, which increased to 90 in Cycle II. The average learning outcome in Cycle I was 66.5%, which increased to 86.5% in Cycle II. Based on these findings, the implementation of the Problem-Based Learning model can improve students’ learning outcomes on the topic of human interaction with the environment in Grade V at SD Negeri Bukit Baro, Aceh Besar.