Electronic Theses and Dissertation

Ravita Sanjani (2025) Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Materi Perkalian Dasar Menggunakan Media Multiply Cards di Kelas II SD N Lamkunyet Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Linda Vitoria, S.Si, M.Sc., dan Dr. Intan Safiah, S. Ag., M. Pd.

Rendahnya kemampuan siswa dalam menganalisis dan memcahkan masalah perkalian dasar yang dipelajari dilatarbelakagi oleh pengenalan untuk menghafal tabel perkalian yang membuat peserta didik sering terbebani dan ditambah lagi guru kurang inovatif dalam menggunakan media ajar perkalian. Hal ini kurang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menciptakan konsep belajar dengan strategi mereka sendiri. Oleh karena itu guru diharapkan berinovasi memanfaatkan media ajar seperti Multiply Cards agar dapat mengembangkan kemampuan berfikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan kemampuan berfikir kritis siswa pada pembelajaran perkalian dasar menggunakan media Multiply Cards di kelas II SDN Lamkunyet Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas II b yang terdiri dari 17 orang, 12 orang laki-laki dan 5 orang perempuan. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan soal tes kemampuan berfikir sebanyak 6 soal. teknik analisis yang digunakan berupa Reduksi Data, Penyajian Data, Kesimpulan. Hasil penelitian pelaksanaan pembelajaran pada pertemuan 1 dan 2 didapatkan aktivitas belajar siswa sudah mencapai klasifikasi amat baik yaitu 91%. Berdasarkan perolehan kategori nilai rata-rata kemampuan berfikir kritis peserta didik pada materi perkalian dasar didapatkan perolehan nilai rata-rata keseluruhan 85,72%. Hasil perolehan nilai rata-rata keseluruhan kemampuan berfikir kritis siswa kelas II di SDN Lamkunyet Aceh Besar tergolong Sangat Baik hal ini dibuktikan dari hasil nilai rata-rata keseluruhan yaitu 85,72%.



Kata Kunci: Kemampuan Berfkir Kritis siswa, Multiply Cards, Perkalian Dasar.

Ravita Sanjani (2025) The Influence of Students' Critical Thinking Ability on Basic Multiplication Materials Using Media Multiply Cards in Class II of SD N Lamkunyet Aceh Besar. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Linda Vitoria, S.Si, M.Sc., and Dr. Intan Safiah, S. Ag., M. Pd. The low ability of students in analysing and solving basic multiplication problems that are learned is caused by the introduction to memorising multiplication tables which makes students often burdened and plus the teacher is less innovative in using multiplication teaching media. This does not give learners the opportunity to create learning concepts with their own strategies. Therefore, teachers are expected to innovate by utilising teaching media such as Multiply Cards in order to develop students' critical thinking skills. This research aims to find out the student's learning activities and students' critical thinking skills in basic multiplication learning using Multiply Cards media in class II of SDN Lamkunyet Aceh Besar. The approach used in research is a descriptive qualitative approach. The subjects of this study are class II b students consisting of 17 people, 12 boys and 5 girls. Data collection techniques in the form of observation and 6 thinking ability test questions. The analysis techniques used are in the form of Data Reduction, Data Presentation, Conclusion. The results of the research on the implementation of learning in meetings 1 and 2 found that student learning activities have reached a very good classification of 91%. Based on the category of obtaining an average score of students' critical thinking ability in the basic multiplication material, an overall average score of 85.72% was obtained. The result of obtaining the overall average score of the critical thinking ability of grade II students at SDN Lamkunyet Aceh Besar is classified as Very Good, this is evidenced by the overall average score of 85.72%.. Keywords: Student Critical Thinking Ability, Multiply Cards, Basic Multiplication.